Registro de trabajos realizados del 18 de marzo al 3 de abril (Semanas de aprendizaje a distancia por el COVID-19)

¡Felices vacaciones alumnos muchas gracias por el gran esfuerzo y dedicación en las semanas de trabajo a distancia cuídense, les envió un abrazo y le pido a Dios pronto poder estar en las aulas con ustedes, espero se encuentren bien y  un saludo cordial para toda su familia!

Agrego el registro de las actividades y tareas que fueron publicadas desde el 18 de marzo al 03 de abril en la materia de Historia 3.

 

El tercer cuestionario es para 3ºB horario de clase 12:50-1:30 (Límite 3:00)

 El tercer cuestionario es para 3ºB  horario de clase 1:30-2:20  (Límite 3:00)

 

1.-Escribe las acciones y forma de gobierno de alguno de los presidentes de la década de los 50’ y 60’ en nuestro país:

 

2.- ¿Qué es ciudadanía?

 

3.-Escribe los partidos políticos que trabajaste en collage:

 

4.- ¿Consideras que en México los partidos políticos son muy importantes? ¿Sí o No? ¿Por qué?

 

5.- ¿Qué problemas en la transición de nuestra democracia pudiste observar en el documental que viste del menú que subió la maestra para hacer la reseña?

 

6.- ¿Qué son los derechos políticos y escribe ejemplos?

 

7.- ¿Consideras de utilidad las reformas electorales?

 

8.-Escribe tres aspectos en los que podamos reflejar que vivimos en una democracia en México:

 

9.- ¿Qué tan importante es la Constitución Política para el fortalecimiento de nuestra democracia?

 

10.- ¿Qué debería saber un ciudadano Mexicano antes de votar en unas elecciones?

El segundo cuestionario es para 3ºA horario de clase 10:50- 11:30 (Límite 3:00)

El segundo cuestionario es para 3ºA horario de clase 10:50- 11:30

 

1.- ¿Cuál fue la época conocida como el Milagro Mexicano?

 

2.- ¿Cómo era el trabajo de los periodistas en la década de los 60’?

 

3.- ¿Qué son los partidos políticos?

 

4.-Menciona un acontecimiento histórico de la década de los 60’ en México que lo marcó para siempre y sufrió una trasformación?

 

5.- ¿Qué reformas electorales se dieron a través de las décadas en nuestro país y su importancia?

 

 

6.- ¿Cuántos tipos de Democracia existen y el origen de la palabra de dónde viene?

 

7.- ¿Crees que en México vivimos en una Democracia? ¿Sí o no? ¿Por qué?

 

8.- ¿Cómo piensas que se fortalece en un país su Democracia?

 

9.-Escribe el nombre completo, siglas e ideología de algún partido político actual en México:

 

10.- ¿Qué tan importante es para un ciudadano mexicano conocer su historia, leyes y derechos políticos?

Pastoral: Sugerencias de Semana Santa

Muy buenos días jóvenes, estas semanas han sido un reto tanto para ustedes como alumnos, sus familias y para nosotros sus maestros y maestras. Pidámosle al Espíritu Santo que nos de la gracia de vivir estas vacaciones de Semana Santa con un corazón reflexivo, agradecido y contemplativo.

Les compartimos algunas sugerencias para vivir en familia la Semana Santa recordando que inicia este domingo de ramos ( 5 de abril) y finaliza el domingo de pascua (12 de abril).

Tambien está la opción de misas transmitidas en vivo por redes sociales. Tanto la Parroquia del Espíritu Santo como la Parroquia de Guadalupe la mesa han estado transmitiendo por Facebook sus misas y espacios de oración.

Te compartimos link de Facebook

https://www.facebook.com/parroquia.espiritusantotijuana?fref=search&__tn__=%2Cd%2CP-R&eid=ARBbYPhDLLa78pWQpO6BWTmBogIzYJAukGxYUwcsqCmEjCVwbJ4b3Apdr4RBQ16tP7N-nNc76J35Gjx_

https://www.facebook.com/ParroquiaGuadalupeLaMesa/

NOTA: Todo esto lo compartimos sus catequistas con mucho cariño, NO es tarea, no tienen que enviar evidencia. Deseamos de corazón que sea de utilidad para que lo compartan y vivan con su familia.

Amar al Espíritu Santo… y hacerlo amar.

Con María todo… sin ella nada.

 

 

ACTIVIDAD CLASE DE RETROALIMENTACIÓN HISTORIA 3 VIERNES 03 DE ABRIL

Buenos días alumnos de tercer grado gracias por los correos recibidos y registro de cumplimiento recuerden que hoy es  día de cierre de este período de trabajo a distancia será una actividad de retroalimentación ahí notaré si trabajaste con responsabilidad, atención y honradez, o solamente copiaste apuntes de otros compañeros.  

Por lo cual es fundamental que el envió sea hoy mismo en los horarios de clase con cada grupo después ya no tendría sentido hacerlo.

Es un cuestionario en dónde podrán aplicar lo aprendido es importante leer bien cada pregunta y escribir lo más completo, razonado y además no definiciones de diccionario hacer paráfrasis de lo que escribes es decir con tus palabras en cada una de las preguntas.

Lo subiré conforme sea el turno de clases, tendrán 50 minutos para contestar 10 preguntas sencillas.

(Email con nombre del alumno. grupo y título de la actividad, fecha y horario de la materia los viernes, cuiden la presentación y redacción del trabajo. Enfocar bien la foto evidencia y así poder leer sin problema el contenido, todo con pluma, anotar en la libreta en grande el nombre completo del alumno)

 

El primer cuestionario es para 3ºC horario de clase en el podrán entregar es 800-8:50

El segundo cuestionario es para 3ºA horario de clase en el podrán entregar 12:00-12:50

El tercer cuestionario es para 3ºB horario de clase en el podrán entregar 1:30-2:20

¡Felices vacaciones y lo mejor no tienen tarea por su gran esfuerzo cuídense queridos alumnos les envió un abrazo y le pido a Dios pronto poder estar en las aulas con ustedes, espero se encuentren bien y  un saludo cordial para toda su familia!

 

Actividad clase viernes 03 de abril   Límite de envió al correo horario de clase con cada grupo marcado arriba.

 

El primer cuestionario es para 3ºC horario de clase en el podrán entregar es 800-8:50

 

1.-Explica cambios trascendentes durante las décadas de los 50’ y 60’ para México:

2.- ¿Qué es seguir una línea editorial?

3.-Aplica y contesta las preguntas historiográficas al acontecimiento histórico del Movimiento estudiantil de 1968: ¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Quiénes? ¿Cómo?,  ¿Por qué? y ¿Para qué?

4.- ¿Qué significa Gobierno?

5.-Describe alguna escena del documental que seleccionaste del menú para hacer la reseña trabajada en clase relacionado al tema Democracia, partidos y derechos políticos:

6.-Escribe la definición e ideología de dos partidos políticos actuales en México:

7.-Analiza los beneficios de alguna reforma electoral que recuerdes de la investigación que hiciste de tarea y lectura de contenidos del libro:

8.- ¿Qué es democracia?

 

9.- ¿En nuestro país realmente se aplica lo dicho en la Constitución Política de 1917 y sus reformas?

 

10.-Menciona algunos de tus aprendizajes en estas semanas de trabajo a distancia:

 

 

3ero. A, 3ero. B y 3ero.C Registro de actividades, hasta el 3 de abril

Buen día

Recapitulo las actividades hasta hoy 3 de abril. Viene Semana Santa, días de meditación y oración, vívanlos en plenitud. Descansen, jueguen, lean, hagan ejercicio, no coman a cada ratito, hagan caso a sus papás, no se peleen con los hermanitos o hermanotes. Retomaremos actividades el 20 de abril, recuerden que es la fecha límite para enviar su carta. Les mando un abrazo y muchas bendiciones. Los quiero y los extraño, se portan bien ok? Cuídense mucho… y a seguir en casa.

3ero. A registro de actividades

3ero. B registro de actividades

3ero. C registro de actividades

 

Resumen de actividades del 30 de marzo al 3 de abril

Hola jóvenes, les envío un cordial saludo en nombre de sus catequistas y un agradecimiento especial por el esfuerzo realizado estas tres semanas de trabajo en casa.

Les dejo el resumen del trabajo de la semana.

Pedimos a Dios que les siga llenando de salud, de alegría y agradecimiento por mantenerse en familia.

En estás semanas de descanso, les invitamos a seguir cultivando el espíritu, reflexionando el misterio pascual de Jesucristo, nuestro Señor.  Con la situación que estamos viviendo, es preciso hacer un alto y voltear a verlo y reconocer que hace falta que nos vuelva a dar VIDA.

Disfruten sus vacaciones, Bendiciones.

 

ACLARACIÓN SOBRE CARTAS AL AUTOR. FECHA DE ENTREGA 20 DE ABRIL

Buen día jóvenes, espero que se encuentren bien

Aclararé las dudas sobre las cartas al autor, en respuesta a los correos recibidos.

La carta en un principio se había pedido para el 20 de marzo, pero debido a la contingencia les publiqué que la entregarían regresando a clases, que era en ese entonces el 20 de abril. Como sabemos no regresamos ese día, sin embargo se respetará esa fecha de entrega.  Sé que muchos no la han empezado, yo les propuse corregirla en estas dos semanas para que no trabajaran en el periodo vacacional. El libro ya está leído y mientras mas tiempo dejen pasar irán olvidando detalles, por eso mi sugerencia era entregarla entre hoy y mañana para que ya cerraran este pendiente, sin embargo tienen hasta el 20 de abril para entregar, como habíamos acordado. Será por vía correo:  nataliespanol@gmail.com

El concurso se lleva a cabo en mayo, por eso es necesario enviarlas el 20 de abril para tener oportunidad de revisarlas y realizar correcciones.

Con las siguientes características:

  1. Cada estudiante deberá enviar su carta desde su correo electrónico a su maestra, quien hará la selección.

enviar al correo:                nataliespanol@gmail.com

 

  1. Cada estudiante deberá nombrar el archivo de su carta con el pseudónimo (nombre ficticio) y enviarlo en un correo que contenga en el cuerpo los siguientes datos: nombre completo, grado y grupo, turno, número de teléfono.

https://www.facebook.com/cartasalautor2020/

 

Importante: Es el 20% de su calificación, como proyecto.

Requisitos

-Es en word

-letra arial 12

-1.5 interlineado

-margen 2.5 cm

-Firman con pseudónimo (van a escribir su nombre ficticio,  o sea su nombre de escritor o de artista)

-originalidad

-calidad literaria

-creatividad

-cercanía con el libro

Les anexo nuevamente un ejemplo de carta, ganador del 3er. lugar (concurso del ciclo pasado)

Recuerden que ustedes eligen al destinatario, puede ser un personaje de la novela o el autor del libro.

 

Tijuana, Baja California, 2 de abril de 2019

Asunto: “Los fantasmas de Fernando”

Estimado Señor Sandoval

Espero que al leer esta carta se encuentre bien. Permítame presentarme, le escribe un lector de usted, alumno del “Colegio La Paz” de tercer grado de secundaria y una persona que sigue su arte.

Le expreso que al terminar de leer “Los fantasmas de Fernando” me di cuenta de que ha sido el único libro, solicitado por mi escuela, que he leído porque a mí se me antojó, a diferencia de otros tantos que son requisito para presentar los exámenes bimestrales de literatura.

Muchos libros no me gustan porque explican algo en un par de hojas, cuando perfectamente bien lo pudieron haber explicado en un par de párrafos. Cuando le digo esto se lo digo en serio. Sí, admito que el principio estuvo algo lento porque tardó en presentar la verdadera trama, de acuerdo al título, pero se compensó al final cuando el lector se da cuenta de quién es verdaderamente el pelón y que éste es un fantasma.

Confieso que cuando empecé a leer solamente pasaba las páginas, pero conforme fui avanzando me di cuenta de que todo era importante, así que me regresé para leer con cuidado cada detalle.

Cuando alguien lee con atención va descubriendo poco a poco lo que revela la verdadera historia, el lector se engancha y hace que quiera terminar el libro, eso me pasó a mí. Es una de las cosas que más disfruto como lector, cien páginas de misterio para que se conviertan en una revelación muy importante, como lo fue toda la doble historia de Fer y su papá, explicar su relación y también presentar a su abuelo ¡que terminaría siendo el bigotón! y que sin él no hubiera existido una de mis tramas favoritas de esta obra.

Otra de las razones por la cual me gustó este libro fue que estuvo perfectamente explicado. No fueron cien páginas de aburrimiento explicando el hotel en Los Sabinos, al contrario, dio una descripción breve pero exacta, lo que se tenía que decir, pero de una manera rápida para que la historia siguiera y que el lector no se aburriera; que supongo que es uno de los problemas más difíciles de un escritor. ¿Cómo hacer que un lector no se aburra y que disfrute el libro, pero al mismo tiempo tenga la información necesaria para írsela imaginando? En esta novela se nota la experiencia de usted como autor, que hizo que la historia siguiera, como sea que fuera, pero que siguiera.

Al terminar el libro me di cuenta de que no me identifiqué con ningún personaje, ya que no he vivido experiencias como la de Fernando, por lo que verdaderamente me siento agradecido, creo que nadie quisiera vivir las experiencias de Fer, sin embargo lo que sí me pasó fue conectarme con él y con lo que sentía, cuando algo le hacían tenía ganas de reclamarle a quien se lo hizo, ya que me cayó bien el personaje; pero al momento de gritarles caía en cuenta de que es un libro, que no me escuchan y que parezco loco gritándole a un libro.

Me impresionaron las habilidades que tiene como autor, la manera en que está narrada la historia es muy fácil de entender y es muy impredecible, como en el momento de la revelación del pelón. La mayoría de mis compañeros no habían previsto ese resultado. Ese cambio drástico e inesperado fue algo muy divertido y cautivador.

Algo muy importante en este libro es que no tiene incoherencias, usted demuestra su experiencia como escritor al elaborarlo muy bien, además de hacerlo muy divertido. También se me hizo llamativo el escenario de la historia, el hotel en bancarrota, así como el señor que esperaba su muerte y la oportunidad de que su hijo lo viera y le darle su herencia correspondiente.

Yo recomiendo mucho este libro a gente que le gusta leer sobre misterio y un poco de problemas, a quienes les gustan libros que describen escenarios con palabras claves y breves, libros que si los lees rápido, los tengas que leer una segunda vez para disfrutar de la prestigiosa obra de arte del autor.

Gracias por hacer mi ciclo escolar más interesante con esta novela.

Se despide de usted

Bobby Ben

Aviso importante “Cartas al autor”

Buen día jóvenes, el concurso de cartas al autor se realizará en línea, la carta que íbamos a entregar el pasado 20 de marzo la enviarán a mi correo el 20 de abril de 2020.

Con las siguientes características:

  1. Cada estudiante deberá enviar su carta desde su correo electrónico a su maestra, quien hará la selección.

enviar al correo:                nataliespanol@gmail.com

 

  1. Cada estudiante deberá nombrar el archivo de su carta con el pseudónimo (nombre ficticio) y enviarlo en un correo que contenga en el cuerpo los siguientes datos: nombre completo, grado y grupo, turno, número de teléfono.

https://www.facebook.com/cartasalautor2020/

 

 

 

 

Educación física jueves 2 de abril 1A, 1C y 3A

Observa los vídeos de los atletas olímpicos y comenta en familia – que tienen en común, todos ellos y cual es su motivación

https://www.olympicchannel.com/en/stories/news/detail/sport-share-home-workouts-coronavirus/?utm_source=Facebook&utm_medium=fb-post&utm_campaign=social-owned1&utm_content=news_workout_from_home_olympian&sf232135740=1

Stay focus, work hard 🧘🏻‍♀️🏋🏻‍♀️🚶🏻‍♀️👊🏻

ACTIVIDADES CLASE Y TAREA DEL 01 AL 03 DE ABRIL HISTORIA 3

 

Buenos días alumnos de tercer grado gracias por los correos recibidos todos tendrán respuesta, con revisión y registro de cumplimiento recuerden que hoy es  el límite para el envió de la actividad en clase del  viernes 27 y la tarea agregada del miércoles 01 de abril  (Email con nombre del alumno. grupo y toda la evidencia integrada en uno solo, cierro a las 3:00 de la tarde)

 

La actividad en clase marcada para el día de hoy miércoles 01 de abril y la tarea para entregar del viernes 03 de abril les pido hagan un esfuerzo y la envíen hoy mismo límite 3:00 de la tarde para que no se junte con el trabajo en clase que tendrán que entregar el mismo viernes 03 de abril en horario de la clase habitual con cada grupo y será un tipo de autoevaluación.

Los extraño y de nuevo agradezco todo el esfuerzo que están haciendo para trabajar a distancia les envió un abrazo le pido a Dios se encuentren bien ustedes y toda su familia.

 

                                                                        GRUPOS 3ºA, 3ºB y 3º C SEC.

Actividad clase miércoles 01 de abril (2 horas clase) 

 

-Investigar en diferentes fuentes de información  ¿Cuál es el origen de la Democracia? (resultado registrarlo en libreta mínimo una hoja, cuidando redacción y escritura)

Ejemplo: Antecedentes históricos, significado de la palabra y ejemplos. 

 

Tarea para viernes 03 de abril

-Leer el tema Fortalecimiento de la democracia páginas 222-229 subrayar ideas principales en el libro y hacer un mapa conceptual de alguno de los subtemas en libreta. (Con regla, letra clara, cuidando la redacción y presentación del mismo) >Pueden acomodar la libreta de manera horizontal para aprovechar el espacio.

 

 

 

Aviso para 3ros. Pastoral

Buen día jóvenes, respecto al trabajo que acabamos de publicar para esta semana, les informamos las fechas de envío.

3ro A: Publicado 30 de marzo con fecha límite de entrega para el jueves 2 de abril, antes de las 7:00 pm

3ro B y 3ro C: Publicado 30 de marzo con fecha límite de entrega para el sábado 4 de abril antes de las 7:00 pm

Recordando que el trabajo se hace en la libreta y se envía foto de evidencia a tu catequista.

Profe Chepa: chepasplace@hotmail.com

Profe Gaby: gabriela.av27@hotmail.com

Profe Ale: alexa_vela24@hotmail.com

Bonito inicio de semana para todos.

3ero. A, 3ero. B y 3ero. C Recordatorio de las actividades del 30 de marzo al 3 de abril

Buen día jóvenes

Retomo las actividades para esta semana, de acuerdo a la tabla que subí el 23 de marzo.

Bonito inicio de semana

 

Semana del 30 de marzo al 3 de abril

3ero. A de acuerdo a su horario de clases (correspondiente a abril)

Favor de anotar en todas la actividades la fecha y número de trabajo

FECHA NÚMERO DE TRABAJO ACTIVIDAD
30 de marzo (2hrs. Clase)

#8

 

Página 78 -81 de Competencias lectoras (leer previamente la página 111 para contestar las páginas 80 y 81)
#9 Páginas 81-84 de Acento
1 de abril (1 hr. Clase) #10

Elabora un mapa conceptual sobre el libro “La noche en la zona M”

 

2 de abril (1 hr. Clase) #11

Páginas 85-88 de Acento

(en la página 87, ejercicio 3, se tiene que buscar en páginas anteriores la regla correspondiente, aparecen en los recuadros verdes).

3 de abril (1hr. Clase) #12

Escribir en la libreta:

 

LITERATURA EN EL RENACIMIENTO

El Renacimiento fue un movimiento cultural de Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Se originó en Italia y posteriormente se difundió en el resto de Europa.

El término Renacimiento hace referencia al renacer del interés por el estudio y la reflexión sobre la cultura clásica y los autores grecolatinos. Se basaba en la doctrina del humanismo, según la cual el ser humano es el centro del universo (antropocentrismo), capaz de controlar el mundo y de crear su propio destino, se pone énfasis en la razón, en el equilibrio y la armonía, en los valores humanos y en el poder de la razón para explicar el universo y conocer la verdad.

Los autores renacentistas perseguían la sencillez y claridad en su forma de expresarse. Los temas mas frecuentes en la literatura renacentista son:

·         El amor: idealizado o platónico

·         La naturaleza: escenarios y paisajes idealizados (ríos de aguas cristalinas, praderas verdes, etc.)

·         La mitología: mitos griegos, por lo general relacionados con el amor, se describen personajes míticos (hadas, ninfas, sátiros, etc.)

·         El sentimiento religioso: naturaleza, amor y acercamiento con Dios.

·         La historia: se inspiran en acontecimientos históricos para reflejar los acontecimientos de la época.

·         El mundo de los caballeros: personajes idealizados de caballeros y sus aventuras.

 

García, Juan. (2012). Español 3. Secundaria.Conect@ Palabras. Guía didáctica.México: SM

 

3ero. B de acuerdo a su horario de clases (correspondiente a abril)

Favor de anotar en todas la actividades la fecha y número de trabajo

FECHA NÚMERO DE TRABAJO ACTIVIDAD
30 de marzo (1hr. Clase) #8 Elabora un mapa conceptual sobre el libro “La noche en la zona M”
1 de abril (2 hrs. Clase)

#9

 

Páginas 78-81 de Acento
#10

Páginas 82-85 de Acento

 

2 de abril (1 hr. Clase) #11

Escribir en la libreta lo siguiente:

LITERATURA EN EL RENACIMIENTO

Cuestionario (contestarlo)

1.       ¿Has visto alguna película, documental o programa de TV, o leído algún libro acerca de cómo era la vida en otras épocas? ¿Qué recuerdas sobre los sucesos que se plantean?

2.       ¿Qué sabes del Renacimiento?

3.       ¿Crees que es importante conocer cómo era la vida en es época, y cómo influía ésta en la manera de hacer arte? ¿Por qué?

4.       ¿Puedes imaginar cómo era la vida de los jóvenes en el Renacimiento: la escuela, los juegos y la forma de relacionarse?

5.       ¿Sería muy diferente a la de hoy? ¿Por qué?

3 de abril (1hr. Clase) #12

Escribir en la libreta:

LITERATURA EN EL RENACIMIENTO

El Renacimiento fue un movimiento cultural de Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Se originó en Italia y posteriormente se difundió en el resto de Europa.

El término Renacimiento hace referencia al renacer del interés por el estudio y la reflexión sobre la cultura clásica y los autores grecolatinos. Se basaba en la doctrina del humanismo, según la cual el ser humano es el centro del universo (antropocentrismo), capaz de controlar el mundo y de crear su propio destino, se pone énfasis en la razón, en el equilibrio y la armonía, en los valores humanos y en el poder de la razón para explicar el universo y conocer la verdad.

Los autores renacentistas perseguían la sencillez y claridad en su forma de expresarse. Los temas mas frecuentes en la literatura renacentista son:

·         El amor: idealizado o platónico

·         La naturaleza: escenarios y paisajes idealizados (ríos de aguas cristalinas, praderas verdes, etc.)

·         La mitología: mitos griegos, por lo general relacionados con el amor, se describen personajes míticos (hadas, ninfas, sátiros, etc.)

·         El sentimiento religioso: naturaleza, amor y acercamiento con Dios.

·         La historia: se inspiran en acontecimientos históricos para reflejar los acontecimientos de la época.

·         El mundo de los caballeros: personajes idealizados de caballeros y sus aventuras.

García, Juan. (2012). Español 3. Secundaria.Conect@ Palabras. Guía didáctica.México: SM

3ero. C de acuerdo a su horario de clases (correspondiente a abril)

Favor de anotar en todas la actividades la fecha y número de trabajo

FECHA NÚMERO DE TRABAJO ACTIVIDAD
30 de marzo (1hr. Clase) #9 Elabora un mapa conceptual sobre el libro “La noche en la zona M”
31 de marzo (1 hr. Clase) #10 Páginas 78-81 de Acento
2 de abril (1 hr. Clase) #11 Páginas 82-85 de Acento
3 de abril (2hr. Clase)

#12

 

Escribir en la libreta:

LITERATURA EN EL RENACIMIENTO

Cuestionario (contestarlo)

1.       ¿Has visto alguna película, documental o programa de TV, o leído algún libro acerca de cómo era la vida en otras épocas? ¿Qué recuerdas sobre los sucesos que se plantean?

2.       ¿Qué sabes del Renacimiento?

3.       ¿Crees que es importante conocer cómo era la vida en es época, y cómo influía ésta en la manera de hacer arte? ¿Por qué?

4.       ¿Puedes imaginar cómo era la vida de los jóvenes en el Renacimiento: la escuela, los juegos y la forma de relacionarse?

5.       ¿Sería muy diferente a la de hoy? ¿Por qué?

#13

Escribir en la libreta:

LITERATURA EN EL RENACIMIENTO

El Renacimiento fue un movimiento cultural de Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Se originó en Italia y posteriormente se difundió en el resto de Europa.

El término Renacimiento hace referencia al renacer del interés por el estudio y la reflexión sobre la cultura clásica y los autores grecolatinos. Se basaba en la doctrina del humanismo, según la cual el ser humano es el centro del universo (antropocentrismo), capaz de controlar el mundo y de crear su propio destino, se pone énfasis en la razón, en el equilibrio y la armonía, en los valores humanos y en el poder de la razón para explicar el universo y conocer la verdad.

Los autores renacentistas perseguían la sencillez y claridad en su forma de expresarse. Los temas mas frecuentes en la literatura renacentista son:

·         El amor: idealizado o platónico

·         La naturaleza: escenarios y paisajes idealizados (ríos de aguas cristalinas, praderas verdes, etc.)

·         La mitología: mitos griegos, por lo general relacionados con el amor, se describen personajes míticos (hadas, ninfas, sátiros, etc.)

·         El sentimiento religioso: naturaleza, amor y acercamiento con Dios.

·         La historia: se inspiran en acontecimientos históricos para reflejar los acontecimientos de la época.

·         El mundo de los caballeros: personajes idealizados de caballeros y sus aventuras.

García, Juan. (2012). Español 3. Secundaria.Conect@ Palabras. Guía didáctica.México: SM