Matemáticas 2 ( registro de actividades, 3ra semana )

Muy buenas tardes!

Les anexo el registro de las actividades de la 3ra semana de trabajo en línea ( lunes 30 de marzo a viernes 3 de abril ).

Recuerden que schoology se cierra mañana, sábado 4, pero, si quieren seguir mejorando su porcentaje pueden seguir haciéndolo, ( recuerden que aunque no aparezcan las actividades en los eventos de la semana, se pueden accesar a ellos ), inclusive si necesitan más oportunidades me las pueden solicitar. El chiste es obtener el mejor resultado posible. Recuerden que mis consentidos son quienes más ocupan, oportunidades las tienen, tiempo hay, solamente falta nuestra disponibilidad y voluntad.

Anexé una serie de ejercicios extra que algunos de ustedes y/o sus mamás me solicitaron como apoyo. Úsenlos, aprovéchenlos, ganen puntos con ellos.

Por último, sigan cuidándose y cuidando a los suyos, no tomen a la ligera esta situación. Los queremos, los extrañamos, muy en especial a los del A y a los del B,  y deseamos que todo vuelva pronto a la normalidad!

Un fuerte y cariñoso abrazo virtual!

 

NOS   VEMOS   PRONTO!!!!

Matemáticas 2 ( Gracias a Dios, es viernes 3 de abril )

Hola, muy buenos días!

Hoy es nuestro último día de esta serie de actividades programadas. Ya recibieron la notificación de la manera en que continuaremos con ellas.

Quienes necesiten hacer ejercicios extra para subir su calificación, háganlos! Aprovechen esta situación con las oportunidades que en todos los ámbitos nos está dando para mejorar.  Les voy a anexar un documento en el que les brindo 50 ejercicios extra que pueden tomar para incrementar su promedio, en especial quienes así lo necesitan ( ustedes saben ).

Sigan juntando sus tapitas. Son un punto extra.

Aprovechen los días para mejorar lo más posible su porcentaje de schoology ( a nuestro regreso lo cerraré definitivamente. Recuerden que aunque no aparezcan los pueden retomar ).

Recuerden que mañana, sábado 4, se cierra y quienes no obtengan 6 aciertos los tendrán que copiar realizar en su libreta como trabajo especial. El lunes 6 publicaré la lista de quienes tendrán que hacer dichos ejercicios.

Y, por favor, sean cuidadosos consigo mismos y con quienes les rodean. Sepan que son una parte importante de nuestras vidas!

Un Shobyabrazo virtual para cada uno de ustedes!

 

Actividad en la libreta para el día de hoy:

22.-   VALOR NUMÉRICO:         ( x = 5;   y = 2;   z = 3 )   ( viernes 3 de abril )

1) 8xz + 6xy + 12yz =                   2) 9xy + 3xy2 – 8z3 =

3) 12xy – 15xz + 11yz=                  4) 7x2 + 9y2 – 5xz3 =

5) 3x2y – 2yz2 =                            6) 3x3 + 2y4 + 4xz2 =

7) 9xy2 + 11yz – 4xy3 =                 8) 6xyz – 7xy =

9) 8x4 – 11x2y2 – 2xyz3 =               10) 14x -12y + 13z =

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

Las dimensiones de un terreno rectangular son de   x    de largo

y    x – 13 de ancho, sabiendo que tiene un perímetro de 102 m.,

¿Cuál es la medida de sus lados? ¿Qué superficie que ocupa?

 

CONCEPTOS BÁSICOS : estudiar los conceptos, al regresar se realizará una evaluación con ellos.

 

 

F  E  L  I  C  E  S         V  A  C  A  C   I  O  N  E  S  !

Matemáticas 2 ( jueves 2 de abril )

Hola, muy buenos días! Espero de verdad que se encuentren super bien, sanos y salvos! Sigan cuidándose y cuidando a su familia! Ya sé que extrañan la escuela y nos extrañan a los maestros, nosotros también a ustedes!

Para hoy es la actividad 21 y un punto extra.

Ojo con los ejercicios de schoology, no dejen que se les acumulen. Recuerden que es la misma consigna de la semana pasada ( 6 aciertos mínimo ).

21.- Lado faltante :   ( jueves 2 de abril )

Realiza el dibujo de la figura, escribe los datos que se te dan y encuentra lo que se te pide.

1.- El perímetro de un rectángulo es de   16ab2 + 26ab

y uno de sus lados mide   5ab2 + 8ab

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

2.- El perímetro de un rectángulo es de   12x + 10x + 14

y uno de sus lados mide

4x + 3y + 6

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

3.- El perímetro de un rectángulo es de   24x2 + 14y

y uno de sus lados mide   7x2 + 9y

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

4.- El perímetro de un rectángulo es de   8a2b + 10ab + 20

y uno de sus lados mide

3a2b + 5ab + 6

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

5.- El perímetro de un rectángulo es de   8x2 + 16x + 20

y uno de sus lados mide   4x2 + 5x + 8

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

6.- El perímetro de un triángulo es de   11x + 10y + 15

y dos de sus lados miden   4x + 3y + 3

y   2x + 5y + 4  

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

7.- El perímetro de un triángulo es de   25a + 10b

y dos de sus lados miden   11a + 5b

y   5a + 2b  

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

8.- El perímetro de un triángulo es de   12a2 + 5ab + 4

y dos de sus lados miden   4a2 – 2ab + 7

y   2a2 + 4ab + 2

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

9.- El perímetro de un triángulo es de   17a + 9

y dos de sus lados miden   6a + 5b + 4

y   8a – 8b + 10

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

10.- El perímetro de un triángulo es de   5x2 + 3xy + 6

y uno de sus lados mide   x2 + 2xy – 8

y el otro   2x2 – 3xy + 6  

¿Cuánto mide el lado faltante?

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

Se desean repartir 180 libros, 240 juguetes y 360 artículos escolares entre un cierto número de niños, de tal manera que cada uno reciba un número exacto de cada uno de esos elementos. ¿Cuál es el mayor número de niños que pueden beneficiarse así? ¿Qué cantidad de cada artículo recibe cada uno?

 

CONCEPTOS BÁSICOS : estudiar los conceptos, al regresar se realizará una evaluación con ellos.

Matemáticas 2 ( miércoles 1 de abril )

Muy buenos días!  Ánimo, estamos por concluir nuestros días de trabajo. Espero de verdad que se encuentren muy bien! Esta es una muy buena oportunidad para reencontrarnos como familia, con nosotros mismos y con Dios!

Felicito a quienes ya terminaron los ejercicios de schoology correspondientes a esta semana.

Les recuerdo que los trabajos especiales son solamente para quienes no cumplieron con ellos la semana pasada. Y son en la libreta.

Actividades para hoy:

copiar y realizar en la libreta el ejercicio 20 y otro más para punto extra.

20.- Resuelve:   ( miércoles 1 de abril )

Realiza la ecuación y los procedimientos necesarios. No es válido solamente con respuesta.

Ejemplo: Si al quíntuple de un número se le resta 14.3, nos resulta 26.2. ¿De qué número se trata?

   Ecuación:                       Procedimiento                   Operaciones

   5x – 14.3 = 26.2              * 5x = 26.2 + 14.3                  26.2

                                               * 5x = 40.5                         + 14.3           40.5 ÷ 5 = 8.1

                                                * x = 40.5 ÷ 5                         40.5

                                               * x = 8.1

 

a.- Si a un número le añadimos 9.5, nos resulta 15.23.

¿Cuál es ese número?

b.- Si a un número se le quitan 12.5 unidades, nos da como resultado 9.8.

¿Cuál es dicho número?

c.- El triple de un número 441.6.

¿De qué número se trata?

d.- Si al quíntuple de un número le añadimos 8, nos da 93.

¿Cuál es ese número?

e.- Si al triple de un número se le resta 8, nos resulta 37.

¿Qué número es?

f.- La octava parte de un número es 24.

¿Cuál es dicho número?

g.- El doble de un número 135.8.

¿De qué número se trata?

h.- La sexta parte de un número es 12.5.

¿Cuál es dicho número?

i.- Si al cuádruple de un número se le resta 12, nos resulta 80.

¿Qué número es?

j.- Si al doble de un número se le suman 1.8 unidades nos resulta 9.

¿De qué número se trata?

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

¿Cuál es la superficie de una corona circular cuyas medidas son 18.2 m de diámetro mayor y 14.6 m de diámetro menor?

 

 

Matemáticas 2 ( martes 31 de marzo )

Muy buenos días! Espero que se encuentren muy bien y se sigan cuidando!

Aclaración: los trabajos especiales del repaso 1 y 2, son EN LA LIBRETA. Les recuerdo que tienen hasta mañana para poder copiarlos.

Actividades para hoy:

copiar y realizar en la libreta los ejercicios 18 y 19, además un punto extra.

18.- Área                          ( martes 31 de marzo )

 

I.- Escribe la fórmula para obtener el área de las siguientes figuras:

a) Cuadrado:                      b) Rectángulo:

c) Romboide:                      d) Triángulo:

e) Rombo:

 

II.- Encuentra el área de las siguientes figuras:

1.- ¿Cuál es el área de un rombo cuya diagonal mayor mide

4a2 + 10   y su diagonal menor  4a2 – 3?

2.- ¿Cuál es el área de un triángulo cuya base miden 2ab + 8

y su altura 2ab – 8  ?

3.- ¿Cuál es el área de un rectángulo cuyos lados miden

5xy + 11 y 5xy – 11?

4.- ¿Cuál es el área de un triángulo cuya base mide

4ab + 9 y su altura 4ab + 2?

5.- ¿Cuál es el área de un rectángulo que mide 5ab + 8 de largo

y 5ab + 3 de ancho?

6.- ¿Cuál es el área de un cuadrado cuyos lados miden 9ab2 + 5?

7.- ¿Cuál es el área de un romboide cuya base miden 7a + 2

y su altura 7a + 4 ?

8.- ¿Cuál es el área de un rombo cuya diagonal mayor miden 6a2b + 10

y su diagonal menor  6a2b – 10?

9.- ¿Cuál es el área de un rectángulo que mide 5ab + 11c de largo

y 5ab – 11c   de ancho?

10.- ¿Cuál es el área de un triángulo cuya altura miden

12xy + 4   y su base mide 12xy + 3  ?

 

 

19.- CONCEPTOS BÁSICOS VII                    ( martes 31 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

151.– Cuerpo geométrico de 6 caras:

152.– Cuerpo geométrico de 20 caras:

153.– Cuerpo geométrico de muchas caras:

154.– En la ley de los signos ¨más por más¨ es:

155.– En la ley de los signos ¨más por menos¨ es:

156.– En la ley de los signos ¨menos por menos¨ es:

157.– Expresión algebraica de 4 términos:

158.– Al proceso de separar una expresión algebraica en factores se le llama:

159.– Son los 4 elementos que componen un término algebraico:

160.– Expresión algebraica de 4 o más términos:

161.– Unidad de capacidad equivalente a 1 dm3 :

162.– A los números de una sola cifra se les llama:

163.– En el plano cartesiano, hacia arriba y hacia la derecha son:

164.– En el plano cartesiano, hacia abajo y hacia la izquierda son:

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

¿Cuál es la capacidad en litros de un tinaco de 32.8 m de diámetro y 15.4 m de altura?

 

Matemáticas 2 ( lunes 30 de marzo )

Muy buenos días a todos! Feliz inicio de semana.

Espero que se encuentren muy bien junto con todos en su familia.

Ya están los ejercicios de schoology de esta semana. Son los Repasos 3, 4 y 5, vamos a aplicar la misma regla de la semana pasada. Quienes NO obtengan 6 aciertos o más, los tendrán que copiar y repetir en su libreta como trabajo especial. Recuerden que tienen toda la semana para realizarlos.

 

Lista de alumnos que tienen que hacer el trabajo especial y actividades de hoy en la libreta:

I.- Alumnos que tienen que copiar y repetir en la libreta los Repasos 1 y 2, como ejercicio especial, por no realizarlos o no alcanzar los 6 aciertos*.

Título: ¨Trabajo especial repaso 1¨   y/o   ¨Trabajo especial repaso 2¨.

Copiar en la libreta los 20 reactivos y resolver con los procedimientos y operaciones necesarias, no sólo las respuestas. De lo contrario será considerada TNH. Tienen hasta el miércoles 1 de abril para poder copiarlos.

 

 

2A:                                                                        2B:                         

Sienna                                                                   Marco Antonio (sólo el R2 )

Leonardo                                                             Marcelo* (sólo el R2 )

Anna Victoria   (sólo el R2 )                               Marco Aurelio

Mariella                                                                Jorge

Héctor Mateo                                                      Eva Alexandra

Alyssa* (sólo R2)                                                 Karla

Ian Carlo*                                                             Iker

Regina                                                                  Ayelen

Ximena V.                                                             Ximena H.* (sólo el R2 )

———–                                                                Luisa Fernanda (sólo el R1 )

———–                                                                Christopher* (sólo el R2 )

———–                                                                Natalia

———–                                                                Victa* (sólo el R1 )

 

II.- Actividades 16 y 17 en la libreta:

16.- Resuelve: ( lunes 30 de marzo )

Copia y resuelve. No solamente la respuesta.

a.- (8x4y4z – 2x3y3z2 – 3x2y2) + (2x4y4z – 8x3y3z2 + 3x2y2) =

b.- (11a2b3c – 19a3b3 + 18a4b3c2) + (5a2b3c – 14a4b3c2 + 9a3b3) =

c.- ( 15a2b2 + 11ab – 9a4b3c ) – ( 12a2b2 + 15a4b3c + 8ab ) =

d.- ( 5a3b3c3 + 14a2b2 – 12a4b3c2 ) + ( 6a3b3c3 + 9a4b3c2 – 9a2b2 ) =

e.- ( 9a2b2 + 11ab – 7a3b3 ) + ( -11a2b2 – 16a3b3 + 8ab ) =

f.- ( 3a2b3c – 12a4b3c2 + 6a3b3 )  +  ( 4a2b3c – 9a3b3 + 8a4b3c2 ) =

g.- ( 7a2b2 – 2a4b3c – 5ab )  + ( 9a2b2 + 10ab – 3a4b3c ) =

h.- ( -9a3b3c3 – 4a2b2 – 2a4b3c2 ) + ( -7a3b3c3 + 11a4b3c2 + 8a2b2 ) =

i.- ( -3a2b2 + 15ab – 4a3b3 ) + ( -3a2b2 + 6a3b3 + 5ab ) =

j.- (6a2b3c + 11a3b3 – 7a4b3c2) + (a2b3c + 7a4b3c2 – 11a3b3) =

 

 

17.- CONCEPTOS BÁSICOS   VI     ( lunes 30 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

126.- Unidad inglesa que equivale a 30.5 centímetros:

127.– Línea en la que se unen dos planos:

128.– Completa la frase: La distancia más corta entre dos puntos es

129.– Expresión algebraica de un solo término:

130.– Se le llama así al eje de las ¨x¨ en el plano cartesiano:

131.– Es la ampliación o reducción de una figura:

132.– Fórmula para obtener el área del triángulo:

133.– Fórmula para obtener el área del cuadrado:

134.– Fórmula para obtener el área del rectángulo:

135.– Fórmula para obtener el área del rombo:

136.– Fórmula para obtener el área del romboide:

137.– Fórmula para obtener el área del trapecio:

138.– Fórmula para obtener el área del polígono regular:

139.– Fórmula para obtener el área del pentágono:

140.– Fórmula para obtener el área del hexágono:

141.– Expresión algebraica de 2 términos:

142.– Fórmula para obtener el área del círculo:

143.– Fórmula para obtener el perímetro del círculo:

144.– Fórmula para obtener el volumen de un prisma:

145.– Es otra manera de llamar a un prisma rectangular :

146.– Fórmula para obtener el volumen de una pirámide:

147.– Expresión algebraica de 3 términos:

148.– Fórmula para obtener el volumen de una esfera:

149.– Se le llama así al eje de las ¨y¨ en el plano cartesiano:

150.– Cuerpo geométrico de 4 caras:

Matemáticas 2 ( sábado 28 )

Felicidades a quienes ya cumplieron con los Repasos 1 y 2, sábado 28, 9:30 am:

Recuerden: se cierra hoy a las 11:59 pm.

 

 

2A:                                                                       

Clarissa                                  Diego                     Jessica Fernanda

Ximena Carrillo                    Roberto                 José Fernando

Juan José                               Briana                    Anette

Nicolás                                   Ximena Loya         Miranda

Alejandra                              César                     Adrián

Fabio                                      Rubén                    Yolianna

Zarella                                    Aarón

                                                                             

 

2B:

Ángel                                     Daniel                    Arturo

Laura Paola                          Emma                     Stella

Donatella                               Alexa                     Sophia

Kenya                                     Regina                   Ana Cristina

Claudio                                  Ma. Fernanda       Bárbara

Ángela                                   Andrea T.

 

 

Alumnos que han cumplido con uno de los 2 repasos:

2A:                                                         2B:

Anna Victoria (R1)                               Marcelo (R1)

Alyssa (R1)                                            Ximena Higuera (R1)

­­Paola (R1)                                             Marco Antonio (R1)

Emilio (R1)                                            Victa (R2)

———                                                Luisa Fernanda (R2)

 

 

Ojo! Algunos ya hicieron los 2, pero sacaron menos de 6 aciertos.

 

Matemáticas 2 ( viernes 27 de marzo )

Hola, muy buenos días! Gracias a Dios es viernes!

Les recuerdo que mañana, sábado 28, se cierran los ejercicios de schoology. Ya está la lista de quienes ya hicieron los repasos 1 y 2 ( con 6 aciertos o más ). Todavía hay tiempo para realizarlos y/o mejorar calificación.

Hoy publicaré una tabla-registro en el que están todas las actividades que llevamos hasta el momento.

Al final de este documento está la lista actualizada de los alumnos que ya cumplieron con los repasos 1 y 2 ( 6 aciertos o más )  de schoology.

Actividades para hoy:

copiar y realizar en la libreta los ejercicios  14 y 15, más un punto extra.

14.- Resuelve:   ( viernes 27 de marzo )

a.- (-11x4y3z2) (-4x2y3z) =

b.- (-2a5b2c) (3a2b3c2 – 5a3b4c) =

c.- 90a6b5c4 ÷ 6a2b2c2   =

d.- 36x5y2z3 ÷ 20x2y2   =

e.- -80a6b4c5 ÷ -20a5b4c3   =

f.- ( 20a4b2c3 + 12a6b5c4 ) ÷ 4a3b2c   =

g.- ( 1/9xy2z ) ( -5/6x3y2z4) =

h.- 72a5b4 ÷ -12a3b4c2 =

i.- (4a4b3) (3a4b3 + 2a2b3 – 5a3b3c)=

j.- (1/4x2y2) (5/6x4y4z – 1/3x3y3z2 – 5/7x2y2)=

k.- 42a3b4c2 ÷ 7a2b2c =

l.- 25x5y2 ÷ 5x2y =

m.- ( 2/5a3b2 ) ( 1/7ab2c – 3/5a4b3 ) =

n.- ( 36a4b2c3 + 24a6b5c4 ) ÷ 12a3b2c   =

ñ.- (6a4b3c2) (2a4b3c – 11a2b3c2 + 4a3b3c) =

 

15.- CONCEPTOS BÁSICOS   V   ( viernes 27 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

101.- Cuando un número termina en 0 o cifra par, es divisible entre:

102.- Línea perpendicular a otra en su punto medio:

103.- 10 años equivalen a una:

104.– Es la rama de las matemáticas que estudia las figuras geométricas y sus propiedades:

105.- 2 meses forman un:

106.– Se les llama así a las líneas que atraviesan 2 paralelas:

107.– Las 3 alturas de un triángulo se cruzan en un punto llamado:

108.- Línea que sólo toca un punto de la circunferencia:

109.- Cuadrante del plano cartesiano en que se localizan las coordenadas 5,5

110.- 7 días forman una:

111.- 6 meses forman un:

112.– 100 años forman un:

113.- 10,000 m2 forman una:

114.- 1,000 kilos forman una:

115.– 1,000 años forman un:

116.– Las 3 medianas de un triángulo se cruzan en un punto llamado ¨centro de gravedad¨ o:

117.- 30 días forman un :

118.- Línea que va de un lado a otro de la circunferencia sin pasar por el centro:

119.– Las 3 mediatrices de un triángulo se cruzan en un punto llamado:

120.- 100 cm forman un:

121.- Unidad inglesa que mide 1,609 m. :

122.- 5 años forman un:

123.- Unidad inglesa que equivale a 3.785 litros:

124.- Unidad inglesa que equivale a .454 kilos:

125.- Unidad inglesa que equivale a 2.54 centímetros:

 

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

( 5xy )  ( 6xy + 7x3y4 – 8x2y4 )  +   ( -3xy )  ( 2xy + 5x3y4 – 4x2y4 )

– ( 2xy )  ( 8xy + 6x3y4 + 9x2y4 )

 

Felicidades a quienes ya cumplieron con los Repasos 1 y 2, viernes 27, 11:00 am:

Recuerden: se cierra mañana, sábado 28, a las 11:59 pm.

 

2A:                                                                       

Diego                     Jessica Fernanda                  Ximena Carrillo

Roberto                  Juan José                              Nicolás

Ximena Loya         Miranda                                Alejandra

César                      Adrián                                   Fabio

Yolianna                 Zarella

                                                                             

 

2B:

Arturo                    Laura Paola                         Emma

Stella                      Donatella                              Alexa

Ana Cristina         Claudio                                  Ma. Fernanda

Bárbara                 Andrea T.

 

 

Alumnos que han cumplido con uno de los 2 repasos:

2A:                                                                        2B:

Anna Victoria (R1)                                             Marcelo (R1)

Alyssa (R1)                                                           Ximena Higuera (R1)

_______                                                              Sophia (R1)

———-                                                                 Victa (R2)

———                                                                Marco Antonio (R1)

Alumnos de 2do. que ya cumplieron con los Repasos 1 y 2

Felicidades a quienes ya cumplieron con los Repasos 1 y 2, jueves 26, 4:00 pm:

 

2A:                                                                        2B:

Arturo                                                                   Jessica Fernanda

Laura Paola                                                          Ximena Carrillo

Emma                                                                    Roberto

Stella                                                                     Juan José

Donatella                                                              Ximena Loya

Ana Cristina                                                         Miranda

Claudio                                                                 Alejandra

Andrea T.                                                             César

—–                                                                         Adrián

—–                                                                        Fabio

—–                                                                        Zarella

 

Alumnos que han cumplido con uno de los 2 repasos:

2A:                                                                        2B:

Anna Victoria (R1)                                               Marcelo (R1)

Alyssa (R1)                                                            Ximena Higuera (R1)

——–                                                                     Sophia (R1)

——–                                                                     Victa (R2)

Matemáticas 2 ( jueves 26 de marzo )

Hola, buenos días para todos!

Espero que se encuentren muy bien junto a toda su familia y que se estén cuidando!

Actividades para el día de hoy:

Copiar y realizar en la libreta los ejercicios 12 y 13, más el ejercicio para PUNTO EXTRA.

 

12.- Resuelve:   ( jueves 26 de marzo )

a)   ( 3a2b2c ) ( -2a3bc3 ) ( 5a4b3c ) =

b)   ( 10a5b2c ) ( 8a2b3c2 – 6a3b4c ) =

c)   ( 2/5a4b5c3 ) ( 1/3a2b2c )   =

d)   11a2b3c – 19a3b3 – 8a4b3c2 – 5a2b3c – 14a4b3c2 + 9a3b3 =

e)   6a4b3c2 -5ab3 – 9a2b3 – 4a4b3c2 – 5ab3 – 8a2b3 + 7ab3 =

f)   (15a2b3 – 5a3b + 6ab3 ) – (12a2b3 + 10a3b + 3ab3 )=

g)   36a6b5c4 ÷ 12a2b2c2 =

h)   [( x2 y4 z3 )2 ] 3   =

i)   [( x3 y2 z )0 ] 3   =

j)    √ 169 x2 y4 z6   =

 

 

13.- CONCEPTOS BÁSICOS   IV     ( jueves 26 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

76.- Cuadrante del plano cartesiano en que se localizan las coordenadas 6,-7

77.- Son dos ángulos que juntos forman un ángulo llano o colineal:

78.- Son dos ángulos que juntos forman un ángulo perigonal:

79.- Fracción cuyo numerador es menor que el denominador:

80.- Fracción compuesta por un entero y una fracción propia:

81.- Fracción cuyo denominador es una potencia de 10:

82.- “Todo número elevado a la cero potencia es igual a :

83.– Se le llama así a la distancia que hay entre dos puntos:

84.- Números que solamente tienen 2 divisores: sí mismo y la unidad:

85.- Cuando la suma de los dígitos de un número suman 3, 6 ó 9, es divisible entre:

86.– Triángulo que tiene sus 3 ángulos agudos:

87.– Se le llama así a la sucesión continua de puntos:

88.- Cuando un número termina en 0 ó 5, es divisible entre:

89.- Describir un número de acuerdo a sus valores relativos:

90.- Cuando la suma de los dígitos de un número es 9, es divisible entre:

91.– Línea que divide a una figura en dos partes iguales y simétricas:

92.- Cuadrante del plano cartesiano en que se localizan las coordenadas -2,-4

93.– Es otra forma de nombrar a los números impares:

94.– El elemento neutro de la adición es el:

95.– El elemento neutro de la multiplicación es el:

96.- 60 minutos equivalen a una:

97.- 24 horas equivalen a un:

98.- Línea que divide un ángulo en dos iguales:

99.- Nombre ( símbolo ) y valor de la relación que hay entre la circunferencia y su diámetro:

100.– Las 3 bisectrices de un triángulo se cruzan en un punto llamado:

 

PUNTO EXTRA:   ( jueves 26 de marzo )

Resuelve   [ ( 4xy + 9 )2 – ( 3xy + 6 )2 ] + [ ( 6xy + 10 )2 –   ( 5xy + 8 )2 ]  =

 

Matemáticas 2 ( miércoles 25 de marzo )

Muy buenos días!

Ya son más los alumnos que terminaron los 4 ejercicios de schoology. Felicidades!

Recuerden obtener mínimo 6 aciertos. Tienen varias oportunidades. Quienes necesitan mejorar su promedio, No se queden solo con 6 aciertos, busquen sacar 20/20. Tienen tiempo, tienen la oportunidad, tienen apoyo, sólo se necesita VOLUNTAD!

Apóyense también con ejercicios de recuperación. Todavía hay mucho tiempo. Recuerden que se tiene que entregar todo a nuestro regreso.

10.- Resuelve:   ( miércoles 25 de marzo )

Copia y realiza en tu libreta. Deben estar ahí las operaciones, no solamente la respuesta. Se considera TNH si sólo está la respuesta.

a) 276.9 + 36.587 + 82.74 =

b) 905.9 – 637.57 – 129.038 =

c) 578.36 x .26 =

d) 8,904 ÷ .05 =

e) 4   7/9 + 2   2/3   +   5   1/6=

f)     8   1/2 – 3   3/4   – 2   2/3 =

g) 1   1/4   x   2   1/7 =

h) 2 2/3   ÷ 5/6 =

i)   9   ÷ 1 1/2 =

j )   ( 7/3 )3 =

k ) ( 5/13 )2 =

l) ( 3/4 )0 =

m) √ 144 / 64 =

n) √ 9 / 25 =

ñ)   ( 11x4y3z2 ) ( -6x2y3z ) =

 

11.- CONCEPTOS BÁSICOS   III   ( miércoles 25 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

51.- Resultado de la división:

52.- Número que se eleva a una potencia:

53.- Número que le restamos a otro:

54.- Número que indica las veces que se repite otro como factor:

55.- Se le llama así a la ¨casita¨ de la raíz:

56.- Ángulos que comparten el vértice y un mismo lado:

57.– Triángulo que tiene un ángulo recto:

58.- Ángulos mayores de 90° y menores de 180°:

59.- Cuadrante del plano cartesiano en que se localizan las coordenadas -1,5

60.- Ángulos de 360°:

61.– Triángulo que tiene sus 3 lados desiguales:

62.- Ángulos de 90°:

63.- Unidad de medida de los ángulos:

64.- Unidad de tiempo equivalente a un grado ( 1°):

65.- Unidades de tiempo que se utilizan para medir los ángulos con mayor precisión:

66.- Ángulos menores de 90°:

67.- Ángulos mayores de 180° y menores de 360°:

68.- Ángulos de 180°:

69.- Líneas que al intersectarse no forman ángulos rectos:

70.- Instrumento para medir ángulos:

71.– Triángulo que tiene 2 lados iguales y uno desigual:

72.- Números que tienen 3 o más divisores:

73.– Triángulo que tiene un ángulo obtuso:

74.- Ángulos que comparten el vértice y sus lados son prolongación uno del otro:

75.- Son dos ángulos que juntos forman un ángulo recto:

 

 

 

 

Matemáticas 2 ( martes 24 de marzo )

Buenos días! Un fuerte abrazo virtual para todos!

Felicito a quienes ya terminaron los 4 ejercicios de schoology de esta semana! Aprovechen las oportunidades que tienen para mejorar su porcentaje.

Les quiero recordar que al realizar las operaciones de schoology en la libreta, se toman como ejercicio extra.

Y también que necesitan obtener de 6 aciertos hacia arriba para no tener que copiar/repetir los REPASOS 1 y 2 en su libreta como ejercicio especial.

Esta temporada es un muy buen momento para realizar ejercicios de recuperación, especialmente para aquellos alumnos que tienen un promedio muy bajo y están en peligro de tener que presentar examen extraordinario. Mientras más realicen, más le ayudo. Aprovechen!

Actividades para hoy;

Copiar y realizar en su libreta los ejercicios 8 y 9

8.- Resuelve:   ( martes 24 de marzo )

a) ( -12 ) + ( -24 ) + ( -30 ) + ( 11 ) =

b) ( -35 ) + ( -15 ) – ( -16 ) + ( 28 ) =

c) ( -19 ) – ( -21 ) + ( -18 ) + ( 25 ) =

d) ( -17 ) – ( -14 ) + ( -23 ) – ( 20 ) =

e) ( -3 ) ( -10 ) ( -4 ) =

f ) ( -80 ) ÷ ( -8 ) =

g) ( 12 ) ( -1 ) ( -5 ) ( -2 ) =

h) ( -24 ) ÷ ( 6 ) =

i) mcm de 96, 32, 64, 16

j) mcm de 90, 60, 45, 150

k) mcd de 120, 72, 96, 144

l) mcd de 48, 64, 80, 96

m) mcd de 90, 60, 180, 120

n) Simplifica:   48/72 =

ñ) Simplifica: 39/42 =

o) Simplifica: 16/96 =

p) Simplifica: 45/108 =

q) Encuentra el valor de las siguientes expresiones algebraicas:    

( x = 3; y = 5; z = 2 )

  1. -4x – 2y2 – 3z =
  2. 5x2 + 4xy – 2yz3 =
  3. 4x2y + 2xy2 – 6yz3 =

 

9.- CONCEPTOS BÁSICOS II         ( martes 24 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

26.- “Casita” de la división:   galera

27.- Fracciones cuyo numerador es más grande que el denominador: impropias

28.- Número que divide a otro:   divisor

29.- Número que nos indica las partes en que se divide un entero:

30.- Unidad de las medidas de longitud:

31.- Unidad de las medidas de superficie:

32.- Línea que va de un vértice a otro no-consecutivo:

33.- Número que va después de otro:

34.- Divisor más grande que es común a varios números:

35.- Igualdad entre dos razones:

36.- Relación de dos números por cociente:

37.- Unidad de las medidas de peso:

38.- Abertura formada por dos líneas que se cruzan en un punto llamado vértice:

39.- Números que se multiplican:

40.- Número que multiplica a otro:

41.- Número que se multiplica por otro:

42.- Resultado de la sustracción:

43.- Números que se suman:

44.- Número al que le restamos otro:

45.- Resultado de la adición:

46.- Sobrante de la división:

47.- Resultado de la multiplicación:

48.- Número al que se le saca una raíz:

49.– Triángulo que tiene sus 3 lados iguales:

50.- Número que se divide:

 

Matemáticas 2 ( lunes 23 de marzo )

Muy buenos días!

Espero se encuentren muy bien en compañía de su familia y que se sigan cuidando.

Actividades para hoy:

A.- Schoology: ya están los ejercicios de esta semana. ” se cierran el viernes y los REPASOS el sábado. Ojo, varios de ustedes dejaron sin realizar el ejercicio de tablas de la semana pasada. Es un ejercicio muy sencillo y tuvieron 3 días para hacerlo. Recuerden que sigue abierto aunque no aparece en la publicación.

NOTA IMPORTANTE:

Están REPASO 1 y REPASO 2, las personas que NO lo realicen o que obtengan de 6 aciertos hacia abajo ( son 20 reactivos en cada uno ), lo van a copiar y repetir en su libreta la semana próxima. Se subirán de nuevo a la plataforma y aquí les publicaré quiénes lo tendrán que copiar/repetir en su libreta.

B.- Copiar y realizar en la libreta los ejercicios 6 y 7:

6.- RESUELVE: ( 23 de marzo )

1.- ( 2x – 8 ) ( 2x – 5 ) =                                  2.- ( 6ab + 8 ) ( 6ab – 9 ) =

3.- ( 3x2 – 2 ) ( 3x2 – 9 ) =                            4.- ( 12ab3 + 15c2 ) ( 12ab3 – 15c2 ) =

5.- ( 5x + 7 )2 =                                              6.- ( 3x4 – 6 ) ( 3x4 – 4 ) =

7.- ( 3/10xy + 4/7z ) ( 3/10xy – 4/7z ) =     8.- ( 2ab – 10 ) ( 10 + 2ab) =

9.- ( 5/8a – 9/11b ) ( 5/8a + 9/11b ) =          10.- ( 3x + 11 ) ( 2x + 6 ) =

11.- ( 2a3 + 5 ) ( 2a3 + 11 ) =                          12.- ( 4xy + 12 )2 =

13.- ( 4a3 + 6 ) ( 4a3 + 1 ) =                            14.- ( a2b – 6 ) ( a2b – 9 ) =

15.- ( 6x – 3 ) ( 5x + 11 ) =                              16.- ( 4xy + 9 )2 =

17.- ( 7x + 5 ) ( 7x – 8 ) =                                18.- ( 8x3 y + 5 ) ( 8x3 y + 5 ) =

19.- ( 11a2b3 – 1 ) ( 11a2b3 – 5 ) =                  20.- ( 3xy2 + 3 ) ( 2xy2 – 9 ) =

 

7.- CONCEPTOS BÁSICOS I           ( 23 de marzo )

( Copia en tu libreta y responde de manera breve )

 

1.- Líneas que siempre van en la misma dirección:   paralelas

2.- Línea que va de un lado a otro de la circunferencia pasando por el centro:  diámetro

3.- Producto de varios factores iguales: potencia

4.- Veces que se repite un dato en una serie: frecuencia

5.- Superficie que ocupa una figura:

6.- Dato que queda en medio de una serie al acomodarlos en orden:

7.- Dato que más se repite dentro de una serie:

8.- Contorno de una figura:

9.- Capacidad que tiene un cuerpo:

10.- Valor de un número por su figura:

11.- Valor de un número por el lugar que ocupa:

12.- Líneas que al unirse forman un ángulo recto:

13.- Reducir una fracción a su mínima expresión:

14.- Indica las partes que se toman de un entero:

15.- Línea que va del centro de un polígono al punto medio de sus lados:

16.- Número que va antes de otro:

17.- Números que van a la izquierda del punto decimal:

18.- Unidad de las medidas de volumen:

19.- Punto en el que se unen dos líneas:

20.- Fracciones que tienen el mismo valor:

21.- Unidad de las medidas de capacidad:

22.- Múltiplo más pequeño que es común a una serie de números:

23.- Línea que va del centro a cualquier punto de la circunferencia:

24.- Resulta de la suma de todos los elementos dividido entre el total de

los mismos:

25.- Números que van a la derecha del punto decimal:

Matemáticas 2B y 3A ACLARACIÓN

Muy buenos días, feliz inicio de semana!

Algunos de ustedes tienen una duda respecto a los días de trabajo en matemáticas.

Los ejercicios han sido dosificados de acuerdo a una hora-clase, de lunes a viernes. Ustedes tienen días en que la clase es de 2 horas. Entonces, lo que deben hacer es realizar los ejercicios en el orden en que se están poniendo.

Hasta hoy debemos tener la portada y 5 ejercicios ( más una investigación para 2do. )

Para quiénes dudaban y me habían preguntado si realizaban los ejercicios de los días en que no les tocaba clase, la respuesta es SÏ.

Espero que se encuentren muy bien y sigamos cuidándonos!

 

Matemáticas 2 ( 20 de marzo )

Muy buenos días! Espero se encuentren bien!

Sigan cuidándose! Me extrañan?

Actividades para hoy:

A.- Hoy es el último día para entregar ( mandar con fotos ) ejercicios de recuperación.

B.- Recuerden que hoy se cierra schoology. Es un solo ejercicio ( tablas de multiplicar ) tiene límite de tiempo y varias oportunidades, aprovéchenlas para sacar 120 de 120. Voy a subir los ejercicios de la semana próxima para quienes deseen ir adelantando.

C.- Copia y resuelve en tu libreta los  ejercicios  4, 5 y la investigación. Les recuerdo: NO me tienen que mandar foto de estos ejercicios, se entregarán a nuestro triunfal regreso el 20 de abril.

4.- DIVISIBILIDAD              ( 20 de marzo )

a) Un número es divisible entre 2 cuando termina en cifra par.

b) Un número es divisible entre 3 cuando la suma de sus dígitos es 3, 6 ó 9

c) Un número es divisible entre 5 cuando termina en 0 ó 5

d) Un número es divisible entre 9 cuando la suma de sus dígitos es 9.

Indica si los siguientes números son divisibles entre 2, 3, 5 ó 9 y la razón:

Ejemplo:

9,510:

a) Entre 2: sí, porque termina en cero

b) Entre 3: sí, porque la suma de sus dígitos es 6

c) Entre 5: sí, porque termina en cero

d) Entre 9: no, porque la suma de sus dígitos no es 9

 

1) 1,320:                 2) 8,145:             3) 7,410:            4) 3,708:                  5) 60,210:

 

5.- Máximo Común Divisor     ( 20 de marzo )                            

Encuentra el MCD de las siguientes cantidades:

1) 6, 4, 10:                        2) 8, 4, 12:                          3) 6, 9, 12:

4) 8, 12, 16:                     5) 14, 21, 28:                      6) 27, 18, 9:

7) 12, 24, 18:                   8) 20, 5, 15:                        9) 12, 24, 18:

10) 9, 18, 36:                   11) 8, 4, 16, 12:                 12) 10, 15, 5, 20:

13) 2, 4, 6, 8:                   14) 6, 18, 12, 15:               15) 6, 24, 12, 18:

16) 24, 20, 16, 12:          17) 5, 10, 15, 20:               18) 20, 8, 12, 16:

19) 12, 30, 24, 18:          20) 27, 45, 18, 36:

 

 

INVESTIGACIÓN ( punto extra )

No cuenta como ejercicio. Cópialo en tu libreta y deja 3 renglones entre la pregunta 1 y 2; y 2 renglones entre la 2 y 3. Para quienes no la realicen, la contestaremos todos juntos posteriormente.

Recuerden la consigna: no copiar y/o solicitar a otro compañero.

Contesta las siguientes preguntas:

I.- ¿Cómo se encuentra el mcd de 2 o más expresiones algebraicas con literales?

II.- ¿De qué otra forma le llamamos al mcd de 2 o más expresiones algebraicas con literales?

III.- Encuentra el mcd de las siguientes expresiones algebraicas:

1) x3y4 , x4y2 =                                 2) a5b3c2 , a4b2c3 =

3) mn2 , m3no =                            4) x4yz3 , x2y3z =

5) a2b2c , a3bc2 , ab2c3 =              6) x3y2z , x3y3 , x2y4z2 =

 

NOS   ¨VEMOS¨  EL    LUNES!

Matemáticas 2 ( 19 de marzo )

Muy buenos días! Espero se encuentren bien junto a toda su familia y se sigan cuidando.

Los ejercicios de recuperación se habían pedido para hoy, pero se los puedo recibir hasta mañana viernes 20. Lo pueden  hacer a través de schoology por medio de fotografías, escribiendo claramente su nombre en cada fotografía y la fecha correspondiente.

Actividades para hoy:

A.- Tablas de multiplicar en schoology.

Ojo porque el tiempo es limitado y ahora es menos.

Se cierra mañana viernes 20.

B.- Copiar y realizar en libreta:

2.- VALOR NUMÉRICO           ( x = 5;   y = 3;   z = 2 )    ( 19 de marzo )

1) 11x + 13y + 12z =                  2) 9xz + 6xy – 11yz =

3) 10xy – 9xz + 7yz=                     4) 9x2 – 11y2 – 7z3 =

5) 4x2y – 6y2z2 =                           6) 8x2 + 6y2 – 9z3 =

7) 2x2y2 + 5yz2 – 15z3 =             8) 9xyz – 25xz =

9) 6x2 – 5y3 – 7z3 =                      10) 12xy -15yz – 9xz =

 

3.- RESUELVE:     ( 19 de marzo ) 

Recuerden realizar todo el procedimiento, no solo respuestas a calculadora.

a) 125.27 + 87.1 + .345 + 324 =

b) ( 18.2 )2 + ( 6.93 )2 =

c) 8.189 + 251.9 + 96.23 + 123.42 =

d) 645.8 : 12 =

e) 456.9 – 79.46 – 285.327 =

f) 83,261.3   : 25 =

g) 45.729 x 3.14 =

h) ( 18 )2 + ( 15 )2 – ( 17 )2 =

i) ( 13.5 )2 – ( 5.6 )2 =

j) √400 – √169 + √64 – √25+ √196 – √144 =

Matemáticas 2 ( miércoles 18 de marzo )

Buenos días!

A partir de hoy se inician los trabajos correspondientes al mes de abril. Estos se van a ir copiando realizando en la libreta y se van a entregar a nuestro regreso a clases, el 20 de abril.

A.- PORTADA: van a realizar una especie de código QR, de acuerdo a su creatividad. Pueden usar color negro y espacios en blanco, o diversos colores como deseen.

B.- EJERCICIOS: voy a estar subiendo diversos ejercicios para que los copien y realicen en la libreta, y vayan poniendo la fecha correspondiente.

C.- SCHOOLOGY: se van a subir a partir de mañana jueves 19 para que los vayan realizando de acuerdo a sus tiempos y no tengan problemas con que se vayan a saturar las redes.

1.- Miscelánea de binomios por binomios:    ( 18 de marzo )

a.- ( x + 7 ) ( x + 9 ) =                           b.- ( x + 5 ) ( x + 5 ) =

c.- ( x + 11 ) ( x – 7 ) =                           d.- ( x – 12 ) ( x + 8 ) =

e.- ( 2x – 10 ) ( 2x + 10 ) =                 f.- ( 3x – 9y ) ( 3x + 9y ) =

g.- ( x – 8 ) ( x – 6 ) =                             h.- ( x – 6 ) ( x – 6 ) =

i.- ( x + 4 ) ( x – 9 ) =                             j.- ( x + 11 ) ( x – 5 ) =

k.- ( 2x + 3 ) ( 2x + 4 ) =                      l.- ( 3a + 5 ) ( 3a – 2 ) =

m.- ( 2x3 – 15 ) ( 2x3 + 15 ) =              n.- ( 5ab + 4 ) ( 5ab + 4 ) =

ñ.- ( 4x – 11y ) ( 4x + 11y ) =                o.- ( xy – 2 ) ( xy – 3 ) =

p.- ( 6x – 7 ) ( 6x – 7 ) =                       q.- ( 3x2 + 5 ) ( 3x2 + 5 ) =

r.- ( 4ab + 8 ) ( 4ab – 7 ) =                   s.- ( 2xy3 + 13 ) ( 2xy3 – 13 ) =