GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar e imprimir información relevante sobre la revolución mexicana para iniciar proyecto de revista en el aula con su equipo.
2.-Tomar en cuenta la lista de cotejo del proyecto (requisitos, elaboración y valor)
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar e imprimir información relevante sobre la revolución mexicana para iniciar proyecto de revista en el aula con su equipo.
2.-Tomar en cuenta la lista de cotejo del proyecto (requisitos, elaboración y valor)
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Terminar todas las actividades trabajadas del 08 al 15 de enero por ser única fecha. Cierre evaluación continua viernes 17 de enero.
2.-Libro completo hasta la página 71 y las actividades en libreta señaladas en clase.
3.-Anotar temario en libreta para revisión.
4.-Estudiar para examen del miércoles 22 de enero.
TEMARIO PARA EXAMEN DEL 22 DE ENERO HISTORIA 3
1.-Esquema actividad 3 pág. 47 (Libro)
2.-Mapa conceptual actividad 2 pág. 49 (Libro)
3.-Esquema actividad 4 pág. 51. (Libro)
4.-Ponte a prueba pág. 53 ejercicio de subrayar (Libro)
5.- Actividad 1 y 2 pág. 60 (Libro)
6.- Esquema actividad 7 pág. 62 (Libro)
7.- Cuadro actividad 8 pág. 62 (Libro)
8.- Actividad 2 y 3 pág. 69 (Libro)
9.-Actividad 4 pág. 70 (Libro)
10.-Actividad 6 pág. 71 (Libro)
11.-Cuadro comparativo actividad 1 pág. 72 (Libro)
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar un corrido revolucionario y anotar la letra completa en la libreta.
2.-Contestar actividad 3 página 65
3ºC
3.-Leer corrido La decena trágica en México y contestar actividades 1 y 2 página 63-64
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar en internet colocando todo el link SM indicado en sección de TIC de su libro Historia 3 página.61 es un audio de la entrevista de Porfirio Díaz al periodista Creelman para conocer el propósito y contexto del panorama político de México en ese momento. Después de escucharlo escribir conclusión en libreta.
2.-Seguir el link SM indicado en sección de TIC de su libro Historia 3 página 63. Harán un recorrido virtual por el Museo de las intervenciones. Anotar en libreta experiencia y que recuerdan de lo aprendido sobre las potencias que violentaron nuestra soberanía.
1.-Cierre final evaluación continua del 11 al 13 de diciembre (entregar libro y libreta con actividades completas alumnos de teatro y danza recuerden es su calificación)
2.-Trabajar actividad 4 (Libro) pág.51 seguir el link indicado en el libro para ver vídeo quienes estaban en los ensayos del evento.
3.-Contestar ponte a prueba pág. 52-53
4.-Leer contenidos pág.- 170-173 hacer reporte de lectura “Los Retos en la actualidad” (una cuartilla en libreta)
5.-Trabajar actividades 1, 2 y 3 pág. 54-55 (Libro y Libreta)
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar la Biografía de Porfirio Díaz y escribir el resultado (Libreta)
2.-Trabajar las actividades 1,2, 3 y 4 de su libro (Libro y Libreta) pág.46-48
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Contestar en el libro con lápiz actividad 7 y 8 pág. 43
2.-Trabajar las actividades 1,2 y 3 en el libro de texto pág. 44-45
3.-Redacta una conclusión de 10 renglones mínimo en la libreta sobre lo que significa ser mexicano en el México Actual haciendo la relación con los símbolos patrios.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar ampliamente la historia de los símbolos patrios (Himno, bandera y escudo nacional) registrarlo en libreta.
2.-Traer imágenes tamaño mediano de (símbolos patrios), cartulina, pegamento, tijeras plumones y regla.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
Solamente los alumnos participantes en intercecundarias y justificados por salud el día viernes 08 de noviembre.
Deberán entregar el proyecto de Reformas de manera individual y con los requisitos antes mencionados en este mismo blog el martes 19 de noviembre con titular del grado.
También libro y libreta para cierre de evaluación continua como última oportunidad.
Nota: Los demás alumnos fueron evaluados con lo que se registró en la fecha señalada.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar Biografía de Benito Juárez y la llegada del telégrafo al país (Libreta)
2.-Alumnos participantes en expo altares cumplir con contenido, escenografía y objetos asignados por docente.
3.-Traer materiales para trabajar proyecto leyes de reforma (cartulinas, periódicos, plumones, tijeras y pegamento)
4.-Cierre de evaluación continua no olvidar libro y libreta.
Requisitos proyecto Leyes de reforma en la actualidad (vigencia) (única fecha de entrega 8 de noviembre)
En equipos por filas
1.-Traer periódicos de su localidad (Frontera, Mexicano, etcétera.)
2.-Investigar algún artículo periodístico que sea resultado o se relacione con las leyes de reforma en la actualidad.
3.- Buscar en periódicos notas o artículos relacionados con las leyes de reforma, subrayar lo más importante, la recortan posteriormente pegan en la cartulina.
4.- Debajo de cada nota escriben la explicación de 4 0 5 renglones cuidando la redacción orden y limpieza del mismo.
5.-Trabajar mínimo 4 notas periodísticas la cartulina tendrá número de fila, integrantes del equipo y grupo.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Investigar la biografía de Antonio López de Santa Anna y escribirla en la libreta.
(No impresa)
2.-Equipos expositores y de escenografía para evento altares continuar estudiando y trabajando lo que corresponde.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
TAREAS
4.-Actividades 1, 3, 4,5 y 6 pág. 31-33 (Leer contenidos pág. 143-147)
5.-Copiar en libreta temario de estudio para examen mes octubre.
TEMARIO PARA EXAMEN DEL 23 DE OCTUBRE HISTORIA 3
1.-Conclusiones del proyecto México Prehispánico al inicio de la Independencia. (Libreta)
2.-Concepto de Soberanía pág. 16 (Libro)
3.-Esquema de soberanía pág. 17. (Libro y Libreta)
4.-Actividad 3, 4, 6 pág. 16
4.-¿Cuáles eran los propósitos de las reformas borbónicas? (panorama del periodo libro cuestionario pág. 130-137)
5.-¿Qué hechos del siglo XVIII cambiaron el panorama político del mundo?
6.-¿Qué ocurrió en 1808?
7.- ¿Qué sucedió después de que José Bonaparte se convirtiera en monarca de España?
8.-Esquema causas y consecuencias Antesala de la Independencia pág. 22
9.-Actividades 5 y 6 pag.24-25
10.-Actividades 1 y 3 pag.26-27
11.-Actividades 1, 3,4 pág. 28-29
12.-Actividades 1, 3, 4,5 y 6. pág. 31-33
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Traer hojas blancas y de colores, plumones, pegamento, tijeras, imágenes de los temas vistos en clase para armar historieta.
2.-Alumnos participantes en la exposición de altares estudiar la información y trabajar elementos del mismo.
3.-Cierre de evaluación continua miércoles 16 de octubre no olvidar libro y libreta.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
1.-Contestar las actividades del panorama del período pág.22-25 con lápiz en libro y cierre en libreta.
2.-Traer diccionario.
GRUPOS 3ºA, B y C SEC.
Maestra.- Elvia Irene Solano A.
1.-Contestar actividad 1 de inicio del libro pág. 20
-Anotar 4 hechos actuales en los que la soberanía de un país esté siendo afectada. (Libro)
-Posteriormente investigar causas de la pérdida de la soberanía de uno de los 4 hechos y apuntar el resultado. (Libreta)
-Por último hacer actividad de cierre pág. 21 escribir una conclusión sobre la importancia de la soberanía (Libreta)
TAREAS SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE HISTORIA 3
GRUPOS 3ºA, B y C SEC
Maestra.- Elvia Irene Solano A.
1.-Contestar sección Comenzamos del libro de texto pág. 12-15 con lápiz solamente.
2.-Completar actividades 4, 5, 6, 7 y 8 pág. 16-19 antes del cierre sobre soberanía en México.
3.-Actividades de clase que no entregaron para revisión tendrán que ser completadas como parte de la tarea para rescatar algo de calificación alumnos.
LISTA DE COTEJO PARA PROYECTO PARCIAL DE SEPTIEMBRE EN EQUIPOS
HISTORIA 3
Docente: Elvia Irene Solano A.
1.-Leer y subrayar información del tema sorteado del repaso.
2.-Aplicar el método analítico explicado por docente en la primera semana de clase (Los 5 ámbitos)
3.-Contestar las siguientes preguntas historiográficas:
¿Qué? > Tema
¿Cuándo? > Años
¿Dónde? > Lugar
¿Quiénes? > Países, lideres, grupos, etc.
¿Por qué? > Causas
¿Cómo? > Desarrollo
¿Para qué? Cierre y conclusión final.
4.-Hacer 2 organizadores gráficos para hacer más fácil tu explicación y comprensión para tus compañeros.
Materiales:
(Inicio del proyecto miércoles 11 de septiembre en clase)
Firmas de avance 11 y 18 de septiembre entrega de organizadores.
(Único día de presentación del equipo viernes 20 de septiembre)
Valor 40%
-Completo abarcar el contenido señalado
-Orden del trabajo, limpieza y redacción.
-Actitudes (respeto, trabajo colaborativo, etc.)
-Exposición de los elementos los mismos ámbitos, preguntas historiográficas y los organizadores.
-Memorización y fluidez
-Tiempo 7 minutos.
TEMA 1.-México prehispánico (civilizaciones maya o mexica)
(2500 a.C al 1521 d.C)
TEMA 2.-Llegada de los españoles a territorio mesoamericano y conquista de México (1517-1521)
TEMA 3.-Primeros años de organización y gobierno. (Años formativos y primeras audiencias en Nueva España. (1521-1534)
TEMA 4.-Virreinato de Nueva España (1535-1700)
TEMA 5.- Reformas Borbónicas y etapa final del virreinato (1750-1821)
Lista de trabajos que se han realizado en el parcial. (tomar en cuenta para el momento de evaluar)
Tarea 1: investigar y ubicar en una línea del tiempo las fases de la guerra de independencia.
Tarea 2: investigar las consecuencias que trajo la guerra de independencia.
Tarea 3: Elabora un texto donde plasmes como te sentirías o que hubieras hecho si hubieras participado en esa guerra.
Las tareas son para entregar en hoja suelta (blanca o rayada), a mano, a dos tintas y deben contener todos sus datos.
Buenas tardes.
Anuncio equipos seleccionados para colaborar en el evento del día de muertos el jueves de la próxima semana. Dichos equipos fueron seleccionados tomando en cuenta los siguientes puntos:
Los equipos seleccionados son:
De 3ro.A El equipo conformado por:
De 3ro. B El equipo conformado por:
A los equipos seleccionados se les solicita que el día de mañana Jueves 25 de Octubre a las 10:00 a.m. se presenten preparados para exponer ante las Profesoras Sara Santana y Yessenia Sánchez, quienes conforman parte de la academia de ciencias sociales que organiza el evento.