Cuestionario

En la parte de abajo se encuentra el link al que deben acceder para iniciar el cuestionario, recuerden llenar primeramente la información que les pide en la parte superior izquierda de su pantalla, si resuelven el cuestionario pero no llenaron esa información no sabré de quien es, por lo tanto no se registrará en la evaluación continua.

Tienen media hora para realizarlo, después de ese tiempo ya no aceptaré cuestionarios. Haganlo con calma, es un diagnóstico, es la medida que utilizó para saber que tanto de la lectura y trabajos pudieron retener durante estas semanas. sobre todo sean honestos al realizarlo, porque de estos resultados dependerán las siguientes clases. Al finalizar el examen no olviden darle grade and submit, éste se encuentra en la parte inferior izquierda.

 

http://colegiolapaz.com.mx/descargas/secundaria1920/actividad_6.htm

Respecto al cuestionario/ examen

Buen día a todos.

El cuestionario que realizarán el día de hoy tiene el objetivo de verificar que hayan comprendido los conceptos necesarios para seguir trabajando las clases que vienen. Me ayudará a ver cuáles son aquellos conceptos sobre los que debemos trabajar, es prácticamente un diagnóstico, les pido lo resuelvan con completa honestidad, en el tiempo indicado.

Les enviaré el link al que deben ingresar 5 minutos antes de la hora establecida y podrán visualizar el cuestionario, para realizarlo no necesitarán contraseña, pero es importante que antes de comenzar a contestarlo, llenen la información que les pide en la parte superior izquierda de su pantalla, el nombre, ID y el Email, debe ser de ustedes.

AVISO IMPORTANTE

Buen día a todos.

Tal como dice el recuento de actividades que subí la semana pasada, el día de mañana está asignado un examview para medir los conocimientos adquiridos durante estas casi tres semanas, es un diagnóstico, si tiene valor en su evaluación continua y es importante que lo hagan.

Estará abierto solamente en un horario, será de 1:00 a 1:30, después de ese horario ya no tomaré en cuenta su cuestionario.

Saludos!

1B

Hola a todos.

Como saben ustedes fueron el único grupo con el que alcancé a realizar la actividad del meme, prometí que los revisaría y habría 3 lugares ganadores, quería esperarme a verlos en persona para felicitarlos pero quiero aprovechar la plataforma para anunciar a los 3 alumnos que obtuvieron los mejores memes.

Felicidades a:

1ro. Ana Rosella
2do. Vilma Echanove
3ro. Romina Ruiz

Bonus: Víctor Padilla

Regresando a clase nos ponemos de acuerdo para el premio.
Saludos, espero todos se encuentren bien, les quiero.

Recordatorio

Buen día a todos.

Espero se encuentren muy bien, con todo el animo del mundo, extraño interactuar con ustedes en clase, esperemos vernos muy pronto.

Les recuerdo que hoy deberían estar haciendo la actividad  5 que aparece en esta misma cejilla.

Los quiere su maestra de historia.

Aviso

Buen día jóvenes, espero se encuentren muy bien.

Las actividades que se subieron anteriormente son todas las que harán durante estas dos semanas, sin embargo la siguiente semana subiré un  examview para verificar lo aprendido, por lo cual les pido hagan con calma e investiguen lo más que puedan los temas.

Actividades previas a las vacaciones.

Buen día jóvenes.

A partir de aquí todas las actividades que hagamos serán tomadas en cuenta para la evaluación de abril, por lo cual les pido inicien con un separador como cada mes, será lo primero que buscaré al ver su libreta detenidamente al regreso a clases.

Actividad 1         Título: Guetos y campos de concentración       

Deberán leer de la página 130 a la 137, subrayar y poner en su cuaderno las ideas principales de cada subtema.  para ello marquen los subtitulo en su libreta.

Actividad 2        Título: Investigación

Deberás realizar una investigación respecto al trato que daban los alemanes a judíos y comunistas rusos y plasmarlo a manera de lista,  ademas de ello deberás escribir según tu investigación, cuál es el fundamento y objetivo de ejercer de esa manera el control.

Actividad 3       Título: Páginas 42 y 43  

Realizar en el libro las páginas 42 y 43, les recuerdo que no sólo es contestar las preguntas sino todas las actividades sugeridas. los puntos  3, 4 , 5 y 6 deberán plasmarse en su libreta.  La actividad 6 deberá hacerse en forma de cuadro comparativo.

Actividad 4        Título: Infografía Holocausto 

Deberás realizar una infografía en donde señales qué fue el holocausto, la definición de genocidio y las cifras oficiales que se conocen respecto al impacto del holocausto.

Actividad 5        Título: Cuestionario

Para reflexionar, deberás responder las siguientes preguntas:
1. Existe una raza superior?
2. Qué opinas de la superioridad de raza argumentada por los alemanes y que causó millones de muertes en la guerra?
3. Qué es un gueto?
4. Qué características tenían los guetos en los países ocupados por la Alemania Nazi?
5. En qué ciudades había guetos?
6. Cuántas personas ocupaban una habitación?
7. En qué condiciones vivían?
8. Qué problemas sanitarios se presentaban en los guetos?
9. Cuál era la función del SS en la captura de los judíos?

RECURSOS:

Para aquellos que por alguna razón no cuentan con el libro, les dejo aquí las páginas del libro de manera digital.   Guetos y campos de concentración
Para que puedan realizar su trabajo, les dejo aquí el link del Museo Memoria y Tolerancia que se encuentra en México, ahí podrán encontrar información valiosa.  https://www.myt.org.mx/memoria 

OPCIONALES
Para complementar el tema La gran depresión, pueden buscar la película: el luchador o en inglés Cinderella man y verla en familia.
Para complementar el tema Guetos y campos de concentración:  pueden ver en familia la película: el pianista.
Para complementar el tema Guetos y campos de concentración, Lectura del libro: El diario de Ana Frank.

Cómo trabajaremos estas dos semanas.

Buen día jóvenes.

Les aviso que por este medio estaremos trabajando durante los próximos días antes de iniciar las vacaciones de semana Santa. Subiré actividades para realizar en su libro y libreta, por ello es indispensable que cuenten con ellos puesto que regresando revisaré toda la evidencia.

Esperen a partir de mañana las actividades que deben realizar.

Les recuerdo que no son vacaciones, estamos en cuarentena, tomen las medidas necesarias para estar a salvo, no salgan. Les estimo y aprecio mucho y espero vernos pronto.

Temario

Buen día a todos.
Como saben la siguiente semana empiezan los exámenes, por ello les dejo aquí el temario para que se preparen debidamente.

TEMARIO

  1. Primera guerra mundial.
  2. Revolución Rusa
  3. La gran depresión
  4. Definiciones: socialismo, comunismo, capitalismo, nazismo, fascismo

 

AVISOS ADICIONAL
Se retirará libreta para su revisión los siguientes días:

1A – miércoles 18 de marzo.
1B – miércoles 18 de marzo: recuerden que aunque no tengamos clase ese día, en clase acordamos que retiraría libretas, por ello les pido que no olviden el martes sacarlo del casillero o traerla de casa. no habrá otro día para recibirlas.
1C – martes 17 de marzo

 

Que tengan bonito fin de semana.

 

meme histórico 1B

Bonita tarde a todos.
Les recuerdo que el día de mañana realizaremos en clase el meme histórico.  NO era tarea, es una actividad que realizaran mañana en el transcurso de la clase, para ello se les pidió como tarea que trajeran todo el material que van a necesitar para la construcción de su meme, como imágenes ya impresas, letras, hojas de colores, etc.

Recuerden que tuvieron de viernes 06 hasta el día de hoy miércoles 11 para crear su meme, en clase sólo vamos a unir las partes.  Aquellos que apenas estén pensando qué hacer mañana, consideren que su trabajo valdrá solamente la mitad del porcentaje total.

Nos vemos mañana.

Tarea

Tarea 1:
Investigar y escribir en su libreta la definición así como las características de los siguientes conceptos:
– Capitalismo
– Fascismo
– Nazismo
– Comunismo
– Socialismo

Fecha de entrega:
1C  martes 10 de marzo.
1A viernes 06 de marzo.

1C

Para aquellos que faltaron el día de hoy a clase.
Tienen hasta el día de mañana para buscarme y  entregarme su libreta, de lo contrario  se quedan sin esa parte de su evaluación.

Deberán realizar las páginas 30 y 31 así como de la 34 a la 37 de su libro.  Son temas que ya miramos en clase, cuenta como su primera actividad del mes de enero.

Nos vemos en enero, les deseo bonitas vacaciones.  🙂

Recordatorio 1B

Bonita tarde jóvenes, espero hayan tenido un excelente fin de semana.

Paso a recordarles que debido al evento del viernes no tuvimos la oportunidad de tener clase y por ello no retiré libretas, recuerden que les comenté que debido a ello retiraría libretas el martes 17 de diciembre.

No olviden llevar su libreta el día de mañana.

Clase 1ro B – 12 de diciembre de 2019

Jóvenes, debido a los ensayos dejo aquí la terminación del apunte que iniciamos la clase pasada.

3) La violencia colonial y el progreso:
– Ultraje colonial.
– Para el colonialista el ultraje es necesario.
– El colonialismo enfrenta a inferiores.
– Entramos a otros países para enseñar, no olviden: la pesada carga del hombre blanco y para cumplir con ello no importa entrar a sangre y lodo, es decir, con violencia.
– El colonialismo trae “superación” es decir, PROGRESO.

El día de mañana viernes 13 retiro libretas, no olviden llevarla.
Que pasen un excelente día.  🙂

Apunte 2 – Filosofía aquí y ahora: colonialismo y violencia.

Buen día jóvenes.

Para aquellos que salieron a ensayar el día viernes les recuerdo que les corresponde ponerse al día con la materia, para ello les dejo aquí el apunte que hicimos. Deberá estar en su libreta para el miércoles.

Apunte 2            Filosofía aquí y ahora: colonialismo y violencia             06/diciembre/2019

  1. La pesada carga del hombre blanco:
    – Colonialismo: Entrar a un lugar donde no te han llamado, querer un lugar para si mismo que no te pertenece.
    – El colonialismo crea categorías culturales.
    – La pesada carga del hombre blanco es la de civilizar el resto del mundo, de educar, letrar.
    – Cultura = blanco, culto, historia.
    – Debemos colonizar a los bárbaros y sacarlos de su barbarie.
    – Los bárbaros no son hombres por ello tenemos derecho a tratarlos como sea.
    – Cosas que obtienen los países colonialistas: mano de obra y materia prima barata o gratuita.