Tarea – Español 1ro A

Les recuerdo su cuestionario de tarea.

“Cuestionario del capítulo 1 al 6 (pág. 7 a la 39)

  1. ¿Qué es lo que Martín quería que le regalaran originalmente y para qué?
  2. ¿Qué es lo que disfrutaba observar con su telescopio?
  3. ¿Por qué de pronto de ver un gato grande empezó a ver uno pequeño?
  4. ¿Quién es el doctor Funes?
  5. ¿Para qué servía su fórmula y en qué se basó su abuelo para empezar a crearla?
  6. ¿Qué excusa puso Martín para que Funes lo dejara entrar a su departamento?
  7. ¿Quién es Pablo?
  8. ¿Por qué Pablo de pronto tenía ganas de correr y trepar árboles?
  9. ¿A qué se dedicaba el doctor Funes antes de rejuvenecer?
  10. ¿Por qué dijo Pablo que no era necesario hacer otra fórmula para tener 18?

Tarea – Español 2do B

Jóvenes, no olviden traer para la próxima clase, de nuevo, el material necesario para continuar trabajando con su artículo expositivo. De ser necesario, deberán llevar más información.

Los equipos que terminaron o casi terminan su borrador, deberán llevar hojas blancas y recortes o imágenes pequeñas impresas del tema.

¡Nos vemos!

Cuestionario sobre el artículo de la revista – 2do B

Contesta las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste? ¿Por qué?
  3. 3. ¿A quién le podría interesar? ¿Por qué?
  4. ¿Tiene autor? ¿Quién lo escribió?
  5. 5. ¿Es un artículo expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  6. 6. ¿Se trató el tema de manera adecuada y completa? ¿Por qué lo crees así?
  7. 7. ¿Hay subtemas e imágenes? ¿Cuáles son y para qué sirven?
  8. 8. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  9. 9. Según lo que observaste, en tus palabras… ¿qué es una revista temática y cuál es su función?
  10. 10. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del artículo?

Tarea – Español 2do C

*Lee los siguientes tres capítulos de tu libro de literatura (pág. 28-44) y contesta lo siguiente:

  1. ¿Quién es Pablo?
  2. ¿Qué le pasó al Doctor Funes?
  3. ¿De qué tuvo ganas Pablo? ¿Por qué habrá sido así?
  4. ¿Por qué Pablo prefería que Martín le hablará de tú?
  5. ¿Por qué Pablo necesitaba ropa nueva?
  6. ¿A qué se dedicaba originalmente Pablo? ¿Por qué tenía mucho dinero?
  7. ¿Cómo lograron que Pablo entrara con Martín a la escuela?

Temario – Español 2dos

Jóvenes, les recuerdo aquí los temas que se evaluarán en el examen de español:

  • La crónica (propósito, partes, tipos, tonos, maneras de escribirlas)
  • Elementos de la oración (sujeto, predicado, núcleo de predicado, objeto directo y complemento circunstancial)
  • Tipos de complemento circunstancial

Entrega de proyecto – Español 2do C

Jóvenes, les recuerdo que mañana jueves es la entrega de su proyecto de la crónica.

Les recuerdo que cuenta con las siguientes características:

  • Nombre completo y grupo en la parte superior derecha de la hoja
  • Letra Arial o Times New Roman 12
  • Interlineado 1.5
  • Incluir todos los elementos de la crónica, se sugiere acompañarla también con imágenes

Tarea – Español 2do C

Jóvenes, les recuerdo que para el lunes deberán haber leído los capítulos cinco, seis y siete de “El ladrón” y conforme a ellos contestar el siguiente cuestionario en la libreta.

  1. ¿Cómo se llamaba el programa que Kevin escuchaba a media noche los jueves y cuál era el secreto de ese programa?
  2. ¿Qué no podía entender Kevin del mensaje que enviaron Tracey y su mamá a su padre?
  3. ¿Por qué habrá llorado Kevin al final del capítulo?
  4. ¿Tracey creía que Kevin cometió el robo? ¿Por qué?
  5. ¿La profesora Smith estaba convencida de que fue Kevin? ¿Cómo lo sabes?
  6. ¿Qué encontró Kevin en las cuevas? ¿De dónde crees que proviene?

Tarea – Español 2do A

Jóvenes, les recuerdo que para el lunes deberán haber leído los capítulos cinco, seis y siete de “El ladrón” y conforme a ellos contestar el siguiente cuestionario en la libreta.

  1. ¿Cómo se llamaba el programa que Kevin escuchaba a media noche los jueves y cuál era el secreto de ese programa?
  2. ¿Qué no podía entender Kevin del mensaje que enviaron Tracey y su mamá a su padre?
  3. ¿Por qué habrá llorado Kevin al final del capítulo?
  4. ¿Tracey creía que Kevin cometió el robo? ¿Por qué?
  5. ¿La profesora Smith estaba convencida de que fue Kevin? ¿Cómo lo sabes?
  6. ¿Qué encontró Kevin en las cuevas? ¿De dónde crees que proviene?

Entrega de proyecto – 1ro A y B

Buenas tardes, jóvenes.

Les recuerdo que el jueves 16 deben hacer entrega de su carta formal por equipo, impresa. (Deberán basarse en la que trabajaron en clase, haciendo las correcciones necesarias.)

La carta debe tener las siguientes características:

  • Letra Arial o Times New Roman 12
  • Interlineado 1.5
  • Lugar, fecha y asunto en la parte superior derecha
  • Destinatario y saludo a la izquierda
  • Texto justificado
  • Despedida y firma centradas

Sus nombres y grupo se escriben en la parte de atrás de la hoja.

¡Nos vemos!

Entrega de proyecto – La entrevista, 1ro B

  • Se entrega mañana 11 de abril
  • Letra arial o times new roman 12
  • Nombre completo y grupo en la parte superior derecha de la hoja
  • Su trabajo debe incluir: Título en negritas, presentación, cuerpo de la entrevista, despedida.
  • A partir de la presentación el trabajo debe estar justificado
  • Consideren usar inciales o guiones para diferenciar entre preguntas y respuestas
  • Pueden adornar o acompañar por fotografía de la persona o del tema si así lo desean

Tarea – Español 1B

Jóvenes, les escribo el cuestionario por si no alcanzaron a copiarlo.

“Sobre la lectura de Bajo el espino”

  1. ¿De qué trata esta novela?
  2. ¿Quién es Eily? ¿Cuál es su papel en la historia?
  3. ¿Quién es Michael? ¿Cuál es su papel en la historia?
  4. ¿Quién es Peggy? ¿Cuál es su papel en la historia?
  5. ¿Quién es Bridget? ¿Qué le pasó?
  6. ¿Qué sucedió con los padres de los niños?
  7. ¿Por qué decidieron ir a Casttlegart?
  8. ¿Qué se decía de los hospitales?
  9. ¿Qué hicieron con la vaca y por qué alguien llegaría a hacer algo así?
  10. Cuenta cómo acabó la historia
  11. ¿Cuál es tu opinión sobre esta novela? ¿Con qué propósito crees que fue escrita?
  12. Realiza en una página de tu libreta un dibujo que represente lo ocurrido en la novela

Tarea – Español 1A

Jóvenes, recuerden que para el mañana deben llevar completa esta actividad:

Dame la mano, de Gabriela Mistral

Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más…

El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más…

Contesta lo siguiente de acuerdo al poema:

-¿Cuántos versos tiene el poema?

-¿Cuántas estrofas?

-¿Cuántas sílabas tiene cada verso?

-¿Cuántas sinalefas hay en el poema?

-Identifica la rima en el poema y escribe de qué tipo es

-¿Te gusta este poema? ¿Por qué?

-¿Sobre qué crees que habla el poema? ¿Qué quiso expresar la autora?

Tarea – Español 2do C

Jóvenes les recuerdo su tarea para mañana:

-Escribe en tu cuaderno tres personajes que te llamen la atención o te inspiren.

-Escribe también las razones por las cuales te resultan interesantes.

-Elige uno de los tres para realizar una biografía sobre él.

-Haz una lista de diez preguntas que te ayuden a recabar información sobre el personaje.

– Busca tres biografías distintas del personaje que elegiste e imprímelas; trata de que sean biografías completas, capaces de dar respuesta a las preguntas que escribiste en el punto anterior

Tarea 2do A – Actividad para el miércoles literario

Para el siguiente miércoles, terminar de contestar las preguntas del miércoles literario.

A dos tintas, numeradas y con fecha.

Comprensión de la lectura

Contesta lo que se te pide:

1.- ¿Por qué Belissa no pudo concretar el sueño de ser bailarina?

2.- ¿Qué hizo cuando se dio cuenta de la suerte con los muchachos y de su habilidad para usar la computadora?

3.- ¿Por qué su hermano estaba molesto con ella?

4.- ¿Cómo evitaba errores en sus múltiples citas?

5.- ¿Cuándo decidía dar por terminada alguna de sus relaciones?

6.- ¿Cómo la conquistó David y por qué con él sí se casó?

7.- ¿Por qué David se fue de la casa?

8.- Explica por qué a Belissa no le importó su ausencia.

9.- Escribe tres cosas que pidió Belissa para su funeral.

10.- ¿Quiénes eran todos los ancianos que fueron al velorio?

Proyecto – Monografía Español 1ro A y B

Jóvenes, les recuerdo que el día jueves deberán entregar su proyecto, el cual tiene que contar con las siguientes características:

  • Arial 12, interlineado 1.5
  • Texto centrado en la portada y justificado en el resto del trabajo
  • Pueden poner los subtemas centrados
  • Incluir índice
  • Incluir una imagen sobre el tema en la portada
  • La bibliografía debe ir en una hoja al final

*No olviden basarse en las correcciones que hice en sus libretas, transcriban su trabajo realizado en clase y básense en su apunte

Apunte sobre secuencias vocálicas – Español 2do B

Jóvenes, aquí está el apunte de las secuencias vocálicas, para los que faltaron cuando vimos el tema.

Existen dos tipos de vocales:

  • Vocales abiertas:

               a           e          o

  • Vocales cerradas:

i          u

Un diptongo es el conjunto de dos vocales en una misma sílaba.

Puede haber dos tipos de diptongo:

-Cuando se trata de la unión de una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u)

deuda          aire          suave          cuota          hierro

-Cuando se trata de la unión de dos vocales cerradas (i, u)

juicio          viuda          ciudad        ruido

-Si un diptongo lleva tilde siempre se pondrá en la vocal abierta.

náusea          huésped        benefició

(verbo en pasado)

Triptongos

Se trata de un triptongo cuando hay tres vocales en la misma sílaba. Siempre se tratará de una vocal abierta entre dos vocales cerradas.

Cuautla          huauzontle        Cuautepec       Cuauhtémoc

*Casi siempre se trata de palabras mexicanas, y de origen indígena

Hiatos

Son dos vocales juntas que van en sílabas distintas. Se da en tres ocasiones…

– Cuando van en una sílaba distinta porque una vocal cerrada es tónica (se marca con una tilde).

país        poderío      alegría       israelíes

  • Cuando tiene dos vocales abiertas.

poema        aeroplano      empleada

*Se acentúan según las reglas de acentuación

aéreo

Cuando tiene dos vocales iguales.

creer       loor

Proyecto de Español – 2dos

Buen día, jóvenes

Como saben, como proyecto para este mes entregarán en limpio su versión sobre el cuento que eligieron reescribir. Las características son las siguientes:

  • A mano, en hojas blancas
  • Portada: El título de tu cuento, un dibujo que represente su historia y tu nombre completo y grupo en la parte de abajo
  • Sobre el escrito: incluir marco, escribe con tinta azul o negra
  • Puedes ser creativo (a), si quieres darle otra presentación es bienvenida, siempre y cuando sea a mano

Entrega:

2do A y C: Lunes 28 de enero

2do B: Martes 29 de enero

Recordatorio – Español 2do B

Jóvenes, les recuerdo que mañana deberán llevar completo el cuestionario sobre la lectura del libro de Hermano en la tierra (pág. 178-197)

Las preguntas eran las siguientes:

  • ¿Cuál fue la primera señal de que la radiactividad estaba cambiando a los seres vivos?
  • ¿A qué se refería Kim con que tendrían bebés de Hiroshima?
  • ¿Qué pasó con los cultivos?
  • ¿Por qué razón se comieron todas las provisiones?
  • Describe con tus palabras lo ocurrido en los tres capítulos leídos

*Usaremos el libro mañana,  no olvides llevarlo

Tarea – Español 1ro B

Jóvenes, les recuerdo que tienen pendiente terminar el resumen del libro, hacer un dibujo referente a la novela y contestar las siguientes preguntas:

  • ¿Quién es el verdadero malvado de la historia y qué hacía?
  • ¿Quién logra derrotarlo y de qué manera?
  • ¿Por qué a partir del vicario Schofield ningún futuro sacerdote podía dormir?
  • ¿Qué sucede al final con los niños ahogados?
  • ¿Por qué se le aparecía a la familia el anciano de traje café?

Tarea – Español 1B

Jóvenes, les recuerdo que para la siguiente clase deberán entregar sus fichas de trabajo en la libreta, según lo que vimos en clase.

Era:

  • Una ficha de comentarios propios sobre su libro de literatura
  • Una ficha de cita textual también de ese libro
  • Una ficha bibliográfica del mismo libro

Tarea – 2do B y C

Jóvenes, les recuerdo que para mañana deberán llevar completa la actividad de hoy, que fue la siguiente:

Vuelve a leer el texto “La compuerta número 12” (pág. 20), y “Relaciones peligrosas” (pág. 24) y contesta en tu cuaderno lo siguiente.

1.Describe brevemente la trama de los dos cuentos (escribe con tus palabras en qué consiste el inicio, nudo y desenlace)

2.¿Qué tipo de narrador presenta cada texto? ¿Por qué razones?

3.¿Qué ambientes (sociales, físicos y psicológicos) se presentan en cada cuento?

4.¿Qué personajes aparecen en los cuentos?

5.Realiza una descripción de cada uno de los personajes según lo que se menciona de ellos en los cuentos… puedes imaginarlos conforme a lo que se te da a entender. Haz también un dibujo de cada uno.

Tarea – Español 1A

Jóvenes, les recuerdo que para la siguiente clase deberán entregar sus fichas de trabajo en la libreta, según lo que vimos en clase.

Era:

  • Una ficha de comentarios propios sobre su libro de literatura
  • Una ficha de cita textual también de ese libro
  • Una ficha bibliográfica del mismo libro

Temario – Español 1

Jóvenes, les recuerdo aquí nuestro temario de examen.

¡Nos vemos!

-Palabras homófonas con c, s, z

(basarse en el ejercicio de definiciones en libreta y en la página 44 de ortografía)

-Claves para encontrar ideas principales y secundarias

-Diferencia entre oraciones exclamativas e interrogativas

-Esquemas: mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Libro de literatura – 2dos

Jóvenes, les aviso que a partir del lunes ya estará a la venta el libro de literatura correspondiente a diciembre, el cual se titula “Hermano en la tierra” de Robert Swindells.

Tiene un costo de $85 pesos y tendrán dos semanas para adquirirlo en las instalaciones del colegio. El último día para comprarlo es el martes 27 de noviembre; en caso de no traerlo a partir de ese día se verá afectada su calificación.

Resultado de imagen para hermano en la tierra

Libro de literatura – Español 1ro

Jóvenes, les aviso que a partir del lunes ya estará a la venta el libro de literatura correspondiente a diciembre, el cual se titula “Fantasmas de Pico de Cuervos” de Hugh Scott.

Tiene un costo de $60 pesos y tendrán dos semanas para adquirirlo en las instalaciones del colegio. El último día para comprarlo es el martes 27 de noviembre; en caso de no traerlo a partir de ese día se verá afectada su calificación.

Resultado de imagen para los fantasmas de picos de cuervos

Temario de examen – Español 1ros

  • Uso de s, c y z (apunte y libro de Acento pág. 37-40)
  • Palabras homófonas -b y v- (apunte y libro de Acento pág. 24)
  • Uso de b y v (apunte y libro de Acento página 17- 20)
  • Sílaba tónica, división silábica y numeración de sílabas -última, penúltima, antepenúltima, anterior a la antepenúltima- (apunte y Acento pág. 34-36)
  • Uso de mayúsculas (apunte y libro de Acento pág. 41-43)

Actividad de hoy – 1ro B (para quienes estuvieron en actividades deportivas)

Ve el siguiente video y contesta las preguntas:

  • ¿Qué es el pib?
  • ¿Qué es el k´ool?
  • ¿Cómo se trata a las gallinas que sacrifican para el pib?
  • ¿Cómo se dice sal en maya?
  • ¿Cómo le gustaba el pib al abuelo de María?
  • ¿Qué revisa la abuela en las cabezas de los niños?
  • ¿Para qué se esconde a los animales?
  • ¿Cómo ayuda la gente a que las almas lleguen del cementerio a sus casas?
  • ¿Qué diferencia hay entre el 1ro y el 2 de noviembre?
  • ¿Por qué es el primer año que Mercedes hace el pib?
  • Explica con tus palabras los pasos para preparar el pib.
  • ¿Cuál dirías que es la diferencia entre el Halloween y el Día de Muertos?

Entrega de proyectos – Español 2dos

Jóvenes, les recuerdo que el día lunes se entrega su proyecto de Español del artículo expositivo. Les reescribo las características que acordamos en clase.

– Un artículo por equipo

– En hojas blancas y engrapado

– A mano, letra script o molde

– Con marco

– Tinta principal azul o negra

– Tinta de título y  subtítulos libre

– Incluir imágenes o dibujos

– Sin portada, con los nombres de los autores (as) después del título

¡Nos vemos!

 

Recordatorio – Español 2do B y C

  1. Jóvenes de 2do B y C, les dejo aquí el cuestionario para los que les faltaron las últimas preguntas.

Nos vemos.

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste y por qué?
  3. ¿A quién me podría interesar?
  4. ¿Es expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  5. ¿Se llevó a cabo de manera adecuada y completa? ¿Por qué?
  6. ¿Hay subtemas o imágenes? ¿Cuáles y para qué sirven?
  7. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  8. Según lo visto, ¿qué sería una revista temática y cuál es su función?
  9. ¿Qué te llamó más la atención del artículo?

Cuestionario para el artículo de revista – Español 2do A

Jóvenes de 2do A, les dejo aquí el cuestionario para los que les faltaron las últimas preguntas.

Nos vemos.

 

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste y por qué?
  3. ¿A quién me podría interesar?
  4. ¿Es expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  5. ¿Se llevó a cabo de manera adecuada y completa? ¿Por qué?
  6. ¿Hay subtemas o imágenes? ¿Cuáles y para qué sirven?
  7. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  8. Según lo visto, ¿qué sería una revista temática y cuál es su función?
  9. ¿Qué te llamó más la atención del artículo?

Tarea Español 2B y 2C

Jóvenes, les recuerdo que deberán llevar para su próxima clase (mañana) una revista temática que tengan en casa.

Pueden ser revistas como: Algarabía, Selecciones, Muy Interesante, National Geographic, versiones infantiles de algunas de ellas y, en su defecto, alguna revista de modas.

¡Nos vemos!