Daily Archives: marzo 31, 2020

Matemáticas 2 ( miércoles 1 de abril )

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Muy buenos días!  Ánimo, estamos por concluir nuestros días de trabajo. Espero de verdad que se encuentren muy bien! Esta es una muy buena oportunidad para reencontrarnos como familia, con nosotros mismos y con Dios!

Felicito a quienes ya terminaron los ejercicios de schoology correspondientes a esta semana.

Les recuerdo que los trabajos especiales son solamente para quienes no cumplieron con ellos la semana pasada. Y son en la libreta.

Actividades para hoy:

copiar y realizar en la libreta el ejercicio 20 y otro más para punto extra.

20.- Resuelve:   ( miércoles 1 de abril )

Realiza la ecuación y los procedimientos necesarios. No es válido solamente con respuesta.

Ejemplo: Si al quíntuple de un número se le resta 14.3, nos resulta 26.2. ¿De qué número se trata?

   Ecuación:                       Procedimiento                   Operaciones

   5x – 14.3 = 26.2              * 5x = 26.2 + 14.3                  26.2

                                               * 5x = 40.5                         + 14.3           40.5 ÷ 5 = 8.1

                                                * x = 40.5 ÷ 5                         40.5

                                               * x = 8.1

 

a.- Si a un número le añadimos 9.5, nos resulta 15.23.

¿Cuál es ese número?

b.- Si a un número se le quitan 12.5 unidades, nos da como resultado 9.8.

¿Cuál es dicho número?

c.- El triple de un número 441.6.

¿De qué número se trata?

d.- Si al quíntuple de un número le añadimos 8, nos da 93.

¿Cuál es ese número?

e.- Si al triple de un número se le resta 8, nos resulta 37.

¿Qué número es?

f.- La octava parte de un número es 24.

¿Cuál es dicho número?

g.- El doble de un número 135.8.

¿De qué número se trata?

h.- La sexta parte de un número es 12.5.

¿Cuál es dicho número?

i.- Si al cuádruple de un número se le resta 12, nos resulta 80.

¿Qué número es?

j.- Si al doble de un número se le suman 1.8 unidades nos resulta 9.

¿De qué número se trata?

 

PUNTO EXTRA

Resuelve correctamente para obtener un punto extra:

¿Cuál es la superficie de una corona circular cuyas medidas son 18.2 m de diámetro mayor y 14.6 m de diámetro menor?

 

 

Matemáticas 3 ( miércoles 1 de abril )

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Muy buenos días!  Ánimo, estamos por concluir nuestros días de trabajo. Espero de verdad que se encuentren muy bien! Esta es una muy buena oportunidad para reencontrarnos como familia, con nosotros mismos y con Dios!

Actividades para hoy:

copiar y realizar en la libreta el ejercicio    18

18.- Ejercicios varios:    ( miércoles 1 de abril )

A.-   ( 8x2   + 5y )3 – ( 6x2 + 4y )3 =

B.-   ( 11a2b – 4 )2 – (9a2b – 3 ) (9a2b + 5) =

C.-   ( 4a + 6 )3 – ( 12a + 8 )2 – ( 11a + 7 ) ( 11a + 7 ) =

D.- Encuentra el perímetro y el área de un triángulo rectángulo

cuyos catetos miden 7.5 m y 5.1 m.

 

E.- Encuentra el perímetro y el área de un triángulo rectángulo

en el que un cateto mide 9.8 m y la hipotenusa 15.2 m.

 

F.- Resuelve por medio de fórmula general:

a) 4x2 + 7x = 15

b) 9x2 + 20x – 4 = 2x2 – 13x + 6

c) 6x2 – 10x – 40 = 3x2 + 3x – 10

 

G.- Encuentra la distancia entre los puntos:

1)         A ( 5, 8 )       B ( 3, 9 )                                    

2)         C ( -5, 7 )       D ( 4, -6 )

3)         E ( 8, -2 )       F ( -3, -7 )                                 

4)         G ( -10, -4 )       H ( -2, -8 )

 

H.- Localiza los puntos en el plano cartesiano, traza la figura y encuentra el perímetro y área de acuerdo a las siguientes coordenadas:                

A ( 6, -11 )          B ( 4, 10 )       C ( -7, 8 )        

 

I.-   x2 – 12x + 35        x             x2   – 9      =

       x2 – 8x + 15                    x2 – 9x + 14

 

J.-    x2 – 11x + 18           x         x2 +   15x + 54 =

x2 + 6x – 16                              x2 – 81

 

GEO clase 31 de marzo 1A 1B 1C ¡Tiempo de entrega finalizado!

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Chicos, siendo las 4:00 pm damos por finalizado el tiempo limite de entrega de sus actividades de la clase de hoy martes 31 de marzo. Recuerden que desde ayer iniciamos los trabajos que contaran para su calificación del mes de abril. Gracias a todos los que enviaron sus actividades. Bonita tarde, nos leemos pronto.

1B

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Hola a todos.

Como saben ustedes fueron el único grupo con el que alcancé a realizar la actividad del meme, prometí que los revisaría y habría 3 lugares ganadores, quería esperarme a verlos en persona para felicitarlos pero quiero aprovechar la plataforma para anunciar a los 3 alumnos que obtuvieron los mejores memes.

Felicidades a:

1ro. Ana Rosella
2do. Vilma Echanove
3ro. Romina Ruiz

Bonus: Víctor Padilla

Regresando a clase nos ponemos de acuerdo para el premio.
Saludos, espero todos se encuentren bien, les quiero.

Recordatorio

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Buen día a todos.

Espero se encuentren muy bien, con todo el animo del mundo, extraño interactuar con ustedes en clase, esperemos vernos muy pronto.

Les recuerdo que hoy deberían estar haciendo la actividad  5 que aparece en esta misma cejilla.

Los quiere su maestra de historia.

Hola! 1ro. A, B y C

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    Hola, espero que estén muy bien y que estén con salud.

    Han sido días llenos de muchas emociones, muchas palabras, muchos cambios. Y lo importante es que de todo podemos aprender, por ello, les comparto este video. Ya saben que me encanta poner dibujos o explicar con dibujos, aunque no soy muy buena para ello. Pero vamos a intentarlo. Me cuentan luego cómo les va.

      Why people believe they can’t draw – and how to prove they can | Graham Shaw | TEDxHull
      Why is it that so many people think they can’t draw? Where did we learn to believe that? Graham Shaw will shatter this illusion – quite literally – in a very practical way. He’ll demonstrate how the simple act of drawing has the power to make a positive difference in the world.

      Graham specialises in the art of communication and has helped thousands of people to make important presentations. He is perhaps best known for his use of fast cartoon drawings to communicate ideas and is the author of ‘The Art of Business Communication’.

    P.D. Espero que cuando nos toque estar en el salón, pueda recrear algunos para la clase.

    P.D. 2 Los extraño.

    P.D. 3 EL tiempo vuela. Cuando menos lo pensemos estaremos de vuelta. Hoy, nos toca cuidarnos.

    Gracias por estar, saludos.

Actividad 5 – Evangelización y Encomiendas

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Buen día a todos.

Espere se encuentren muy bien, les extraño mucho, espero pronto podamos vernos, por mientras les dejo por aquí el trabajo del día de hoy.

En clase alcanzamos a ver las encomiendas pero de manera muy sencilla, algunos decían que las encomiendas fueron buenas, justas y hasta necesarias.  Les dejo aquí el primer vídeo que miraremos esta semana, producto de ello les pido que analicen cómo interactuaron con los indígenas los siguientes tres personajes:

  • Religiosos:
  • Conquistadores:
  • Encomenderos:

https://www.youtube.com/watch?v=S3XqCEQQN7o

Cualquier duda estoy a sus ordenes, les quiero.

“Buscando amor”

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Buenos días, muchachos. El amor no se busca, se encuentra justo cuando dejamos de buscar. El primer amor es aquel que nos debemos a nosotros mismos.

Les dejo el video de, “Buscando amor”. Espero lo disfruten y vean cómo el teatro nos sirve para expresar nuestras inquietudes y tribulaciones. Los quiero y los extraño. Cuídense mucho. Nos vemos pronto. https://youtu.be/QehKVg9NRtA

3C actividad 10 y 11_Química

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Buenos días jóvenes. Favor de leer bien las indicaciones, hoy trabajaremos en su libreta.

Actividad #10 Ejercicios de aplicación:

Notación desarrollada                      a                 Notación científica

1.- La distancia de la tierra a Saturno es de 1200000000. Km

2.- El valor numérico de un nanómetro es de 0.000000001 nm

3.- La masa de un hidrógeno es de: 0.00000000000000000000000167 gr:

4.- La masa de una célula humana es de 0.000000000001 kg

5.- El diámetro del sol es de 1391000. Km

Notación científica                                    a                         Notación desarrollada

6.- La masa de la luna es de 7.36×1022 km

7.- La masa de un protón es de 1.67.02×1027 kg:

8.- Un mol equivale a 6.02×1023   mol

9.- El valor numérico de un terametro es de 1×1012 tm

10.- Un átomo de hidrógeno tiene un diámetro 1.06×10-10 mt

Actividad # 11 investigar lo siguiente:

1.- ¿Qué es la magnitud?

2.- El mundo que contiene las cosas muy pequeñas que no podemos percibir a simple vista corresponde a la escala:

3.- Es la unidad básica del Sistema Internacional de Unidades utilizada para medir la cantidad de sustancia:

4.- Permite expresar y trabajar con cantidades muy grandes o muy pequeñas, sin escribir ni nombrar tantos ceros, haciendo así estas cantidades más manejables:

5.- Cantidad de átomos, moléculas o partículas que están contenidas en un mol de sustancia:

6.- El mundo que contiene las cosas de magnitudes cercanas a nuestra especie se le llama:

7.- ¿Qué es la masa molecular?

8.- ¿Qué es la masa molar?

Tomar fotos de los trabajos y enviarlo a mi correo sadieurquiza@hotmail.com

Tienen hasta hoy 31 de marzo a las 6 pm. Correos que lleguen después de esa hora cuentan solo la mitad.

Recuerden poner fecha de hoy, nombre completo, grado, grupo y numero de actividad por favor, gracias

Que pasen bonito día, cuídense.

3er. Trabajo de física semana del 30 de marzo al 03 de abril.

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Tema: Catástrofe de Chernóbil

Escucha y observa el video que se presenta, a continuación responde el siguiente cuestionario en relación al tema, anotando la pregunta y enseguida la respuesta.

  1. En donde y en qué fecha se presentó dicho acontecimiento.
  2. ¿Cuál fue el reactor que fallo?
  3. ¿Por qué se salió de control el manejo de las barras?
  4. ¿Con cuantas barras contaba el reactor para operar y cuantas fueron las que bajaron?
  5. Si lo comparamos con la potencia de la bomba atómica cuantas veces es mayor su destrucción.
  6. ¿Qué temperatura alcanzo el reactor nuclear?
  7. ¿Cuántas horas después de la explosión avisaron para poder evacuar la ciudad?
  8. ¿Cuántos km de radio alcanzo la explosión?
  9. ¿Cuántas personas murieron y cuantas heridas aproximadamente?
  10. ¿Qué es el sarcófago y para que se utiliza?
  11. Realiza una reflexión propia sobre dicho desastre.
  12. Realiza un dibujo representativo que deje un mensaje a la nación sobre los reactores nucleares (pintado).

 

Nota: Tienen para entregar este trabajo hasta el viernes a la 1pm.

Por correo: lililapaz04@gmail.com

 

2do. Trabajo de física semana del 30 de marzo al 03 de abril.

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Investigar la vida del científico Enrico Fermi un científico muy reconocido por su participación en la reacción en cadena controlada del átomo de Uranio y ganador del premio Nobel de física.

  1. ¿Quién fue Enrico Fermi y cuál fue su participación en la ruptura del átomo?
  2. ¿En que circunstancias llego a EUA?
  3. ¿En qué consistió el proyecto Manhattan?
  4. ¿En qué año y circunstancias recibió el premio Nobel de Física?
  5. ¿Cómo se desarrolló la creación de la primera pila nuclear?
  6. ¿Cómo funcionaba y cómo estaba constituida?
  7. ¿Quiénes fueron sus colaboradores?
  8. ¿Cómo fue la participación de la primera mujer en un proyecto tan importante, cuál era su nombre?
  9. ¿Qué es una reacción en cadena controlada?
  10. ¿Qué sucedió después de estos trabajos y descubrimientos con la humanidad?
  11. ¿Qué decidió Enrico Fermi hacer o dedicarse, al darse cuenta que su descubrimiento se utilizó para otros proyectos?
  12. Realizar un dibujo de la primera pila nuclear que realizo Enrico Fermi.

 

Nota: Tienen para entregar este trabajo hasta el viernes a la 1pm.

Por correo: lililapaz04@gmail.com