3ero. A Páginas 72-74 del libro “Acento” y libro de “Competencias Lectoras”  pág. 76-77 (una hora clase)

 

 

3ero. B Páginas 71-73del libro “Acento” y libro de Competencias Lectoras pág. 82 y 83 (una hora clase)

 

 

3ero. C Páginas 66-68 del libro “Acento” y libro de Competencias Lectoras pág. 76-79 (dos horas clase)

y anotar en la libreta lo siguiente:

20 de marzo de 2020

TRABAJO #3

MAPAS CONCEPTUALES Y CRUCIGRAMAS

¿Qué sabes acerca de los mapas conceptuales?

¿Para qué sirven?

¿Qué características gráficas tienen?

¿Usas alguna estrategia cuando lees para saber acerca de un tema? ¿Cuál?

¿Cuáles son las características de los crucigramas?

(contestar preguntas, de acuerdo a lo que sabes)

 

LOS MAPAS CONCEPTUALES

Son esquemas o representaciones gráficas que agrupan un conjunto de significados  o conceptos organizados mediante el uso de conectores y descriptores de relaciones. Su lectura genera proposiciones, frases cortas cargadas de significados.  Sirven par comunicar de manera clara y concisa, idas y conceptos complejos. Son atractivos visualmente. Para su construcción es necesario interpretar y comprender la información, organizarla y jerarquizarla.

Loa elementos de un mapa conceptual

• Conceptos o palabras claves: Se enuncian por medio de algún término o palabra, no se presentan como una oración. Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad, objeto. Se ordenan jerárquicamente de arriba hacia abajo, de lo mas general e importante y de ahí se desprenden los conceptos secundarios.
• Conectores: Se indican gráficamente mediante líneas o flechas.
• Descriptores de la relación: Son palabras (generalmente de una a tres) que describen la relación entre los conceptos.
• Proposiciones: Son unidades semánticas o de contenido que resultan de la unión de dos o más conceptos que aparecen en el mapa, relacionados entre sí por conectores o descriptores.