Tarea #1, #2 y #3, 3ero. B

Tarea #1: Examen de literatura firmado (“Los fantasmas de Fernando) Fecha de revisión: jueves 2 de mayo

Tarea #2: “Competencias lectoras” (libro grueso), pág. 84 a la 87: Fecha de revisión: viernes 3 de mayo

Tarea #3: Leer los capítulos 3, 4 y 5 de “Sarah de Córdoba” y escribir su opinión, con argumentos extensión mínima: 1 página sobre los tres capítulos). Fecha de revisión: lunes 6 de mayo

Tarea #1 #2 y #3, 3ero. A

Tarea #1:
Contestar el bloque 4 (pág. 24-27), del libro delgado “Competencias lectoras”. Fecha de revisión: mañana 30 de abril

Tarea #2
Páginas 82-85 de “Competencias lectoras” (libro grueso). Fecha de revisión: viernes 3 de mayo

Tarea #3: Leer los capítulos 3, 4 y 5 de “Sarah de Córdoba” y escribir su opinión, con argumentos (extensión mínima: una página completa por los tres capítulos). Fecha de revisión: Lunes 6 de mayo

Entrega de proyecto – La entrevista, 1ro B

  • Se entrega mañana 11 de abril
  • Letra arial o times new roman 12
  • Nombre completo y grupo en la parte superior derecha de la hoja
  • Su trabajo debe incluir: Título en negritas, presentación, cuerpo de la entrevista, despedida.
  • A partir de la presentación el trabajo debe estar justificado
  • Consideren usar inciales o guiones para diferenciar entre preguntas y respuestas
  • Pueden adornar o acompañar por fotografía de la persona o del tema si así lo desean

1ros – Clase 09 de abril de 2019

Hola jóvenes.

El día de hoy iniciamos mes de Mayo, realizamos nuestra separación del mes y comenzamos el apunte 1, titulado: el mundo después de las guerras. 
Leímos la pagina 98 y 99 de su libro de historia.
Recuerden que no podemos hablar de la Guerra Fría si no logran comprender el capitalismo y socialismo.  Les dejo este video que resume lo que vimos en clase.

PROYECTO MAPA CONCEPTUAL

De acuerdo a la información anterior, elaborar un mapa conceptual sobre los capítulos 1 y 2 de “Sarah de Córdoba”
En hoja blanca, tamaño carta, portada, margen azul (3cm lado izquierdo, 2.5 cm lados restantes”
-Limpieza
-Utilizar todos los elementos del mapa conceptual
-Palabras claves
-Personajes
-acciones, ideas, situaciones, posturas o sentimientos de los personajes, abordados de manera concreta.

Es este proyecto, o bien, realizar la carta al autor, del libro “Los fantasmas de Fernando”
Es uno u otro. Tinenen la libertad de elegir. La carta es a computadora (dos o tres cuartillas, arial 12, interlineado 1.5, margen 2.5cm) dirigida a un personaje o al autor.
Fecha de entrega: lunes 8 de abril

Teoría como apoyo para realizar el proyecto

LOS MAPAS CONCEPTUAES

Son esquemas o representaciones gráficas que agrupan un conjunto de significados o conceptos organizados mediante el uso de conectores y descriptores de relaciones. Su lectura genera proposiciones, es decir frases cortas cargadas de significado.
Sirven para relacionar una serie de conocimientos en torno a un tema. Para su elaboración se efectúa una actividad intelectual por medio de la cual se organiza información nueva que necesita ser comprendida, de esta manera se amplía, modifica o cambia por completo el conocimiento que antes se tenía.

Elementos del mapa conceptual
Los mapas conceptuales están compuestos por conceptos o ¨palabras clave¨, descriptores de relaciones y señalamientos gráficos (conectores) que indican relación o unión y jerarquía de los elementos.
1. Conceptos

Los conceptos mas importantes de un tema se enuncian por medio de algún término o palabra, no se presentan como una oración.
Los conceptos se colocan dentro de una elipse o figura geométrica, ya que deben diferenciarse de los conectores y de los descriptores. Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad, objeto. Se ordenan jerárquicamente de arriba hacia abajo. Arriba el concepto mas general e importante y abajo se pondrán los conceptos secundarios, que se desprenden del primero.

2. Conectores
Se indican gráficamente mediante líneas o flechas.

3.Descriptores de la relación
Son palabras (generalmente de una a tres) que describen la relación entre los conceptos. Pueden ser verbos, adverbios, conjunciones, preposiciones. Los descriptores se escriben cerca de las líneas que indican la conexión (o sobre ellas).

4. Las proposiciones
Son unidades semánticas o de contenido que resultan de la lectura de la unión de dos o más conceptos que aparecen en el mapa, relacionados entre sí por los conectores y los descriptores.

GEO RECORDATORIO – 1ero B

Buenas tardes jóvenes, el día de mañana (jueves 4 de abril) es de revisión de libretas. Calificaré las siguientes actividades que no concluimos el día viernes 29 de marzo.

Actividades:

  1. Esquema “Espacio forestal”
  2. Lluvia de ideas “Espacio Pesquero”

 NOTA: Recuerden que se llevaron a casa las actividades para terminarlas.

TAREA: Inventar 7 preguntas de la P#198-199

Nos vemos mañana :)

GEO RECORDATORIO – 1ero A

Buenas tardes jóvenes, el día de mañana (jueves 4 de abril) es de revisión de libretas. Calificaré las siguientes actividades que no concluimos el día viernes 29 de marzo.

Actividades:

  1. Esquema “Espacio forestal”
  2. Mapas P#195 y P#197
  3. Lluvia de ideas “Espacio Pesquero”

 NOTA: Recuerden que se llevaron a casa las actividades para terminarlas.

TAREA: Inventar 7 preguntas de la P#198-199

Nos vemos mañana :)