Actividades diciembre 3eros

Jóvenes:
Estas son las actividades del mes de diciembre, las cuales se revisan en el transcurso de la semana del 10 de diciembre al 13 de diciembre

1) pág 104 y 105
2) pág 106 y 107 ( lectura y preguntas)
3) Actividad en la libreta , realizar un listado de 5 ejemplos en donde se respeta el derecho a la igualdad y 5 ejemplos en donde se transgrede.
4)Resumen en la libreta pág 110 a la 112
5) Actividad libro 113
6) Libro págs. 114 Y 115
7) Lectura y actividad pág 116 y 117
8) Actividad libro 118 y 119
9) Preguntas cuadro rosa pág 119 en la libreta
10)Preguntas en la libreta pág 121
11)Actividad libro pág 126 y 127
12) Actividad libro cuadro Pág 128 Y 129
13) Actividad libro pág 130
14) Preguntas en la libreta pág 131
15) Actividad en libreta , anotar 5 situaciones en las que se advierte igualdad de genero en las relaciones de tu vida cotidiana.

GEOInvestigación PRIMERO A-B-C

Los siguientes puntos son de investigacion para nuestra clase del día de mañana(martes 10 de diciembre). OJO NO TAREA

“Población”

¿Cuáles son los países más poblados del mundo?

¿Qué provoca la sobrepoblación en un país?

¿Qué es un país desarrollado?

¿Qué es un país subdesarrollado?

Situación de sobrepoblación en India “causante de contaminación y mortalidad”

Estado más poblado de México

Ciudad más poblada de México

¿Cuál es la edad promedio de los habitantes de México?

¿Cuál es la esperanza de vida en México?

Nacimientos anuales de nuestro país

Principal causa de muerte en niños, adolescentes y adultos

 

“Medio rural y urbano”

¿Qué es el medio rural?

¿Qué es el medio urbano?

6 características de cada medio

4 Ventajas y 4 desventajas de vivir en medio rural/medio urbano

Dibujo representativo de cada medio

 

 

 

TAREA INVESTIGAR MOVIMIENTO ” LA TESIS” 3ERO A – B – C

Estimados Jóvenes:
Tarea para la siguiente clase es la siguiente
Investigar sobre el movimiento de ” la tesis ”
1) ¿ Dónde se originó?
2) ¿Quiénes lo integran?
3) ¿ Cual es el objetivo de este movimiento?

Recuerda que en tu libreta deberás redactar un párrafo exponiendo tu opinión sobre este movimiento, recuerda que esta opinión se tomará en cuenta como participación y será parte de tu 10 % .

Finales liga Marcelino Champagnat

De manera más atenta se invita la comunidad del colegio a las finales de la liga Marcelino Champagnat 2019

Secundaria femenil tendrá su final a las 7:45am vs el colegio Emma de la Vega en el auditorio de IM

Bachillerato varonil jugara su final a la 1pm vs club Hormigas en cancha #2 en la primaria de IM

Secundaria varonil ya gano 3er lugar en su categoría. Perdiendo por 1 punto la semifinal vs Meza team Mxl y ganando el juego por 3er lugar a club Sabers

En hora buena para los Panteras 💛💙🏀💯

Tarea de Orientación y Tutoría para 3.A

Buen día muchachos, les explico la tarea que deberán entregar para el Jueves 5 de diciembre.

1. Su titular me hizo favor de entregarles una hoja, es un test de estilos de aprendizaje. Las instrucciones para responderlo son las siguientes:

Aparecen tres columnas y en cada una de ellas conductas que describen cada estilo de aprendizaje, a lado de cada conducta esta un cuadro, ahí deberán marcar con una palomita si ustedes realizan la conducta descrita, si no hacen esa conducta no deberán de marcar nada. Cuando terminen deberán de contar cuantas palomitas obtuvieron en cada columna y poner la cantidad en donde dice total. La columna que tenga mayor puntuación es el estilo de aprendizaje que predomina en ustedes, algunos pudieran obtener dos estilos o los tres.

Ya que realizaron el test, deberán pegarlo en su cuaderno.

2. Investigar las características y ejemplos de estudio, del estilo o los estilos de aprendizaje que les arrojo con mayor puntuación en el test realizado en clase. Deberán anotarlo en su cuaderno.

Cualquier duda quedo a sus ordenes.
Saludos

Tarea de Orientación y tutoría para 3.B

Buen día muchachos, les publico la tarea que ya fue explicada en clase y que deberán entregar para el miércoles 4 de diciembre.

Investigar las características y ejemplos de estudio, del estilo o los estilos de aprendizaje que les arrojo con mayor puntuación en el test realizado en clase. Deberán anotarlo en su cuaderno.

Cualquier duda quedo a sus ordenes.
Saludos

English activities_Intro level_Third grade

Hello again students!

Since we are not having classes tomorrow Thursday 28, these are the activities you need to complete.

Due date: Tuesday, December 3rd.

1.- Student book p. 48

Exercises one to three.

2.- Workbook p. 32

3.- Notebook

Search and write the grammatical structure of:

-Present perfect

-Simple past

 

*Keep working on your project. Expositions are on December 10th.

*Unit 3 MUST be completed, you still will have next week to deliver it.

 

Happy Thanksgiving!!!

Cartel Derecho a la Igualdad

Jóvenes:
Para recordar el tema en clase sobre derecho a la igualdad, deberán realizar un cartel con las siguientes especificaciones.
1) Tamaño carta
2) Hecho a computadora
3) Entregarlo impreso en tiempo y forma.
4) Recuerden guiarse de su libro pág 108 y 109

Qué se toma en cuenta
a) Creatividad
b) Originalidad
c) Presentación
d) Limpieza
e) Ortografía

Fechas de entrega
3 A VIERNES 29 DE NOVIEMBRE
3 B VIERNES 29 DE NOVIEMBRE
3 C JUEVES 28 DE NOVIEMBRE

GEO investigación en clase (martes 26*11*19)

Investiga lo siguiente:

  • Ola de calor
  • Ola de frio
  • Tormenta eléctrica
  • ¿Cuáles son los riesgos naturales a los que México está expuesto?
  • ¿Baja California está expuesta a algún riesgo natural?
  • ¿La contaminación tiene similitud con los riesgos naturales?
  • ¿Qué condiciones favorecen la existencia de la biodiversidad?
  • ¿Qué es un país megadiverso?
  • ¿Qué es una región natural?
  • ¿Qué fenómenos naturales han marcado la historia de la humanidad?
  • P#127 punto 1

Parcial EF 3ros “Calentamiento Y Circuito Motriz”

Para fines del trabajo cooperativo, se dividieron en 3 grupos, los alumnos. Con su guión en la mano y previas instrucciones tuvieron que organizarse y ejecutar las actividades de la mejor manera posible.

Trabajar en equipo y esforzarse son claves en  la practica diaria. He aquí muestras de lo logrado

Parcial de EF 1ros “Calentamiento Y Circuito Motriz”

Para fines del trabajo cooperativo, se dividieron en 3 grupos, los alumnos.

Con su guión en la mano y instrucciones previas, tuvieron que organizarse y ejecutar las actividades de la mejor manera posible.

Trabajar en equipo y esforzarse son claves en  la practica diaria. He aquí muestras de lo logrado.

 

GEO Recordatorio 1ro A B C

Buenas tarde chicos, recuerden que el día martes 19 del presente mes  continuamos con nuestro proyecto de “Tipos de clima”.

Es muy importante echarle ganas a su creatividad, orden, limpieza y entrega de trabajo a tiempo.

También quiero mencionar que su conducta dentro del aula se ve reflejada en sus actividades diarias, OJO CON ESO, vuelvan a leer su reglamento interno de clase.

Les dejo un vídeo acerca de lo visto en clase esta semana.

 

Saludos

 

 

Tarea – 1ro B

No olviden que deben terminar el análisis del cuento, pues cuenta como proyecto. Se los dejo aquí.

GRISELDA

La muchacha rubia se detuvo unos instantes, indecisa, frente a la puerta entornada, pero se decidió por fin a entrar. No dejó de extrañarle el total abandono del jardín, donde apenas se podía caminar por la maleza que todo lo invadía, hasta el sendero que llevaba hacia la casa, que se veía al fondo entre los altos árboles. Las plantas crecían desordenadamente: sin duda hacía tiempo que no habían sido podadas. El sol de las cuatro de la tarde era abrasador, deslumbrante, y la muchacha tenía que colocarse las manos a modo de visera para poder caminar. Un pájaro que voló a su paso la hizo sobresaltarse, y el suéter negro se quedó prendido entre las ramas espinosas de un rosal de Castilla. Lo desprendió con todo cuidado para no romperlo y resolvió llevarlo sobre el brazo. Se sentía nerviosa por haber penetrado en esa finca de una manera tan incorrecta; pero no había resistido la tentación de conocer la vieja residencia que ella siempre veía cerrada y probablemente sola, cuando pasaba en su diaria caminata hacia el correo de San Jerónimo. Esa, si se la podía llamar pequeña aventura, era algo por lo menos novedoso.
Algo que rompía aunque fuera por breves instantes la monotonía de su existencia, reducida a oír las eternas lamentaciones de su madre. En eso pensaba la muchacha rubia cuando llegó hasta la orilla de una alberca, que las plantas y los árboles ocultaban. Una mujer vestida también de negro se encontraba sentada en una banca bajo la sombra de un álamo. Al descubrirla, la muchacha pensó regresarse; pero la mujer ya se había percatado de su presencia, a causa de la ruidosa hojarasca.
—Perdone usted, señora, que haya entrado así, pero no resistí la curiosidad de conocer esta finca, que siempre, me ha intrigado por su soledad.
—Desde hace; años está abandonada, yo soy la única que viene de vez en cuando pero, no se vaya, quédese un momento a platicar; por favor, siéntese usted.
La joven titubeó y quiso inventar alguna disculpa: “sería bastante descortés no aceptar, después de haber entrado así…” Y se sentó en el extremo de la banca.
—Me llamo Griselda —dijo por toda presentación; la mujer que usaba unas gruesas gafas oscuras.
—Yo, Martha —correspondió la muchacha, y comenzó a observarla de reojo. Debía tener cincuenta; años o más. El cabello canoso conservaba aún algunos mechones negros. No usaba maquillaje y las gafas impedían apreciar bien sus facciones. Sin embargo, se podía advertir que aún era una mujer guapa, una mujer que debió ser muy hermosa.
—Uno siempre vuelve al sitio de sus recuerdos —dijo Griselda, como si tratara de explicar su presencia en aquella finca abandonada.
—Es verdad —contestó Martha—. Nosotros, es decir mi madre, se empeña en buscar los recuerdos de papá. Él murió hace poco tiempo.
—Cuánto lo lamento.
—Mi madre está inconsolable y quiso que nos viniéramos una temporada aquí, en donde pasábamos siempre las vacaciones y que a papá tanto le gustaba. Pero, más que otra cosa, yo sé que mamá quiere estar lejos de la ciudad y de todos. Usted sabe, yo a veces temo que ella…
—Sí, es duro y muy difícil resignarse a esas pérdidas, yo lo sé.
—Yo también he sentido mucho a papá, pero… yo tengo esperanzas, proyectos, planes, en cambio, ella…
—Se termina todo para siempre, no queda nada ni nadie. Yo también perdí a mi marido.
Martha no supo de pronto qué decirle, conmovida por aquel tono de voz estremecido, y la desolación total que las palabras revelaban. Recordó la noche cuando su prima telefoneó para avisarle que Ricardo había muerto en Nueva York. Todo se había detenido en aquel instante, como si el tiempo y la vida misma se pararan de golpe. Se había quedado anonadada, sin saber qué hacer, qué pensar… Reparó entonces en el largo silencio en que había caído y trató de disculparse:
—Mi primer novio murió, murió repentinamente. Nos conocíamos desde niños y fue un golpe terrible.
—También él murió cuando yo menos lo hubiera creído. Era aún bastante joven, y nos queríamos de una manera tan…
— ¿Fue hace mucho tiempo? Griselda no la oyó. Se había quedado ensimismada.
—Le voy a mostrar su retrato —dijo de pronto, como si volviera de muy lejos, y se quitó con manos temblorosas un medallón. Al abrirlo, Martha encontró dos miniaturas notablemente logradas. El retrato de .un hombre y el de Griselda. Los dos eran jóvenes y hermosos; sobre todo ella con enormes ojos de un extraño color, azul, gris, verde. Un color increíble de humo verde azul. El cabello oscuro le caía sobre los hombros enmarcando un óvalo perfecto, y los extraordinarios ojos que Martha no podía dejar de admirar. Una bella pareja, y las copias muy fieles —y sintió que algo, por dentro, le dolía al contemplar a la mujer de ahora.
—Él fue muy guapo. Tanto, que las mujeres se volvían en la calle para mirarlo.
—Y usted también, señora, y qué ojos más increíbles los suyos, con un color como no he visto otros —dijo Martha al regresarle el medallón.
—A él también le encantaban.
— ¿Fue hace mucho tiempo? —y al terminar la pregunta Martha reparó que era la segunda vez que la hacía.
—Sí, hace años. Estábamos aquí en esta finca, a donde veníamos a pasar el verano. Entonces había muy pocas residencias y no existía carretera; se sentía uno en pleno campo, lejos de la ciudad.
—Así me siento yo ahora, desconectada por completo de mis amigos y de mis actividades; en un aislamiento que me deprime terriblemente.
—Yo fui muy dichosa en este lugar, nunca lo olvidaré…
—En cambio para mí ha sido una verdadera tortura, sin tener qué hacer ni adonde ir; oyendo todo el día las constantes lamentaciones de mamá, o mirándola llorar sin consuelo. Hay veces que no soporto más, y me desespera no poder hacer nada, nada… Por eso salgo por las tardes, aprovechando que ella duerme un poco después de comer y son las únicas horas en que descansa, porque pasa toda la noche en vela, recorriendo la casa entre sollozos. Cuando salgo voy al correo a dejar las cartas que le escribo a mi novio que está en Mérida.
— ¡Pobrecita!, es muy pesado a su edad pasar por estas situaciones. Cuando se es viejo, uno vive ya sólo de sus recuerdos, los persigue queriendo recuperarlos, como si fueran los pedazos de un objeto roto que se quisiera reconstruir.
Martha la escuchaba hablar y pensaba en la injusticia que su madre cometía con ella, al condenarla a ese aislamiento absurdo. Ya tenía bastante con haber perdido a su padre; y miraba el estanque invadido de lirios acuáticos.
—Por eso mismo no me he hecho el ánimo de vender esta finca. Aquí lo vi por última vez, aquí quedaron tantas cosas.
—Mi padre murió en México, pero mamá dice que en este lugar tiene muy bellos recuerdos y, además, como no quiere ver a nadie…
—Mi único deseo sería quedarme aquí. Sin embargo…
—¿Nunca más ha vuelto a vivir en este lugar?
—Nunca más. Sólo en tardes como ésta en que me escapo sin avisarle a nadie.
—Deben haber sido muy duros todos estos años.
—No se puede usted imaginar cuánto —dijo la mujer con voz entrecortada—. Cuando lo vi muerto pensé que ya no sería posible sufrir más; después…
—¿Y no hay posibilidad de olvidar, que con el tiempo la memoria sea menos persistente y aminore la intensidad del dolor?
—No, eso sería lo más terrible de todo, lo inadmisible. Esta búsqueda continua de recuerdos, de pequeñas cosas como un olor, un sonido, o una palabra, que reconstruyan dentro de uno lo que se ha ido, es lo único que nos queda, lo único que sostiene y ayuda a seguir viviendo.
—Así piensa también mamá.
—Siempre que vuelvo aquí regreso deshecha, casi muerta. Es por eso que no me dejan venir. Cada vez revivo todo lo que pasó aquella tarde, escucho sus palabras de despedida, lo veo partir
—¿Se fue lejos?
—No, a México solamente. Hacía el trayecto a caballo, era un estupendo jinete. Esa vez…, esa vez yo me pasé la tarde aquí junto al estanque, bordando, hasta que anocheció. Después me fui a la casa a disponer la cena para esperarlo. Comenzó a llover. Llovía torrencialmente como llueve siempre en este lugar, y él no regresaba…
El sol estaba ocultándose; se iba la tarde. Martha miró el reloj con disimulo. Eran pasadas las seis. Su madre ya debía de haber despertado de la siesta, y la estaría esperando muy intranquila. Nunca tardaba tanto, pero ¿cómo irse ahora? No podía interrumpir el relato de la mujer.
—…yo estaba muy inquieta, como nunca lo había estado antes, con una extraña nerviosidad, como si presintiera algo. Dieron las diez, las once, habíamos recalentado la cena varias veces. Él no llegaba y seguía lloviendo, lloviendo sin cesar…
El viento refrescó la tarde y traía el perfume de los jazmines y las madreselvas. El crepúsculo se desmadejaba entre los altos árboles.
—… los relámpagos surcaban el cielo ennegrecido; no se oía el galope de su caballo, aquel galope que yo conocía hasta en sueños. Esperaba impaciente, cada vez más agitada, con un desasosiego que me roía las entrañas. De pronto entraron los mozos con él, bañado en sangre…
La voz de Griselda se deshizo en sollozos que estremecían todo su cuerpo. Martha la contemplaba muy perturbada. Hubiera querido estar ya de regreso en casa con su madre. Hubiera querido no haber entrado nunca en aquel lugar. El olor de los jazmines y de las madreselvas comenzaba a ser demasiado fuerte, tanto que, de tan intenso, se iba tornando oscuro y siniestro, como la tarde misma y los árboles y el agua ensombrecida del estanque.
—El caballo se había asustado con un rayo —dijo Griselda recomponiéndose un poco— y lo estrelló contra un árbol.
—¡Qué terrible! —fue lo único que supo decir Martha.
—Aquella noche decidí arrancarme los ojos… -y se llevó el pañuelo a la boca ahogando un grito. También Martha había pensado hacer muchas cosas aquella noche, cuando se enteró que Ricardo había muerto en Nueva York: tirarse por la ventana, tomar pastillas, aventarse al paso de un tren…
—En esos momentos uno piensa en hacer tantas cosas absurdas. Es natural.
—…me arranqué los ojos y los arrojé al estanque para que nadie más los viera —decía Griselda quitándose las gafas y cubriéndose el rostro con el pañuelo para sollozar sordamente.
Así permaneció minutos o siglos, una eternidad, mientras el viento movía las hojas de los árboles y era como otro largo sollozo que la acompañaba. Martha no deseaba ahora sino huir cuanto antes de aquella mujer, del trágico jardín ya en sombras y del denso perfume que la envolvía.
—Debo irme, señora, ya es muy tarde —dijo poniéndose de pie y tocando suavemente el hombro de Griselda—, mi madre ha de estar preocupada por mí.
La mujer dejó de llorar y alzó la cara. Martha contempló entonces un rostro transfigurado por el dolor y dos enormes cuencas vacías; mientras los ojos de Griselda, cientos, miles de ojos, lirios en el estanque, la traspasaban con sus inmensas pupilas verdes, azules, grises, y después la perseguían apareciendo por todos lados como tratando de cercarla, de abalanzarse sobre ella y devorarla, cuando ella corría desesperada abriéndose paso entre las sombras vivas de aquel jardín.

Doble jornada de basquetbol en liga Champagnat

Sábado 9 de noviembre Jornada 8

Después de la XXV carrera Rougier los equipos de básquetbol jugaron en la liga de Instituto  México

Los hombres ganaron a sus similares del colegio Familia y las señoritas a CREA de Mexicali. Con esto seguimos invictos en la tabla de posiciones

Domingo 10 de noviembre Jornada 9

El equipo femenil supero en un juego muy esperado a sus similares del colegio Emma de la Vega. Excelente defensa fue la gran diferencia

Los chicos superaron las Águilas de Rosarito con rompimientos rápidos y robos de pelota

Terminamos la liga ambos equipos invictos con record 7/0

CLP 💛💙

Equipo 👊🏻 gana 🏆

Recordatorio 1ro. A, 1ro. B y 1ro. C

Hola, muchachos. les dejo recordatorios.

1ro. A, B y C. Nos vemos mañana en la carrera Rougier, que ha de realizarse en el CREA.

1ro. A, tienen que entregarme el trabajo que les dejaron los muchachos del CETys. Me lo deben entregar el lunes a las 7:10 de la mañana.

1ro. C, el calendario de exámenes se les entregará el lunes. Pueden ir revisándolo en la página del Colegio.

Saludos.

GEO Temario examen – 1ro A B C

Temario examen “noviembre”

  1. Sismo
  2. Zona o región sísmica, asísmica y penisísmica
  3. Mochila de vida y su importancia
  4. Movimiento de placas tectónicas (convergente, divergente y transformante)
  5. Relieve
  6. Erosión y sus tipos (glaciar, eólica y hídrica)
  7. Océanos y sus características(Pacifico, Atlántico, Indico, Ártico y Antártico)
  8. Dinámicas del agua oceánica (mares, olas y corrientes marinas)
  9. Contaminantes del océano y cuencas hídricas
  10. Cuencas hídricas (cerrada y abierta)

Nota: Recuerden que pueden estudiar tanto de las actividades y apuntes que realizamos en clase y lectura del libro de texto.

Day of the Dead

Día de los Muertos, or Day of the Dead, is a celebration of life and death. While the holiday originated in Mexico, it is celebrated all over Latin America with colorful calaveras (skulls) and calacas (skeletons). Learn how the Day of the Dead started and the traditions that make it unique.

Check it out: https://www.nationalgeographic.com/travel/destinations/north-america/mexico/top-ten-day-of-dead-mexico/

 

GEO Tarea – 1 C

Tarea:

1. Pirámide de información “Océanos” (Con características de cada uno)

2. Investiga:

  • Isla “Basura”- realiza una síntesis de 1 cuartilla de las paginas siguientes

https://www.ngenespanol.com/el-mundo/la-isla-de-basura-amenaza-vida-marina-pacifico/

https://www.eluniversal.com.mx/articulo/ciencia-y-salud/ciencia/2017/06/7/isla-de-plastico-en-el-pacifico-norte-del-tamano-de

  • Animales marinos en peligro de extinción – realiza un listado de 4 animales e imprime una imagen (puedes dibujar y colorear)

3. Contestar las siguientes preguntas:

  • ¿Qué son los océanos?
  • ¿Por qué los seres humanos dependemos del agua oceánica?
  • ¿Qué tipo de propiedades tienen los océanos?
  • Menciona y explica las propiedades de los océanos
  • ¿Por qué crees que es importante cuidar el océano?

Fecha de entrega: Martes 5 de noviembre

 

Festival U13 Monterrey

El equipo de Panteras básquetbol femenil participó en el III festival FIBA de minibasquetbol del 24 al 27 de octubre en la ciudad de Monterrey, NL. Con 15 equipos participantes en su categoria, divididos en 3 grupos de 5 equipos, se jugaron 6 partidos en 3 dias

Viernes 25 se gano 65-18 a Tamaulipas
Sabado 26 tuvimos 3 partidos

1ro 44-17 Panteras vs Academia Mike Rodríguez ganado

 

2do 49-43 a Panteras-club San Pedro ganado
3ro 65-37 Panteras- club Ámbar Pumas Nuevo León ganado
Domingo 27 Semifinal y final
Semi 37-29 Panteras – club Valle Sierra ganado
31-37 Panteras- colegio Cumbres de Monterrey perdido

Continue reading

GEO concurso capitales 1ero A – B – C

Muchísimas felicidades a los chicos que concursaran para un 1er, 2do y 3er lugar en ” Estados y Capitales de México”. El concurso se llevará acabo el día lunes 28 del presente mes. Recuerden dar el repaso en casa. Los finalistas son:

PRIMERO A: Camila Fletes, Camila Zambrano, Diego Dupond y Galia Fernández

PRIMERO B: Karyme Escalante

PRIMERO C: Gerardo Garza, Montserrat Herrera, Héctor González, Fernando Reyes y Lorena Torres

 

El rincón de papa

La psicóloga Patricia Ramírez tocó un tema puntual en nuestro fútbol base. La postura del padre de familia durante los partidos.

“El padre que ejerce de entrenador es una equivocación. Como padre no tienes que esperar que el niño rinda. Es una equivocación. Hay que recordar el motivo por el cual el niño elige un deporte. Lo hace porque se relaciona y porque es un deporte sano. No hay que confundir el objetivo”, dijo.

Ramírez destacó que la motivación tiene que ir relacionado con el esfuerzo. En ese sentido, sugirió felicitar a los niños, cuando se dé el caso.

“No hay que motivar para que el niño haga más o que haga cosas que el entrenador no pide. Cuando acaba el partido es típico encontrar quejas de los padres exaltados. Cuando el niño escucha eso se siente valorado y evaluado. Y no se siente animado, entonces pierde por completo el fin que tenía de jugar. El que tiene que corregir es el entrenador”, enfatizó.

La experta recalcó que sí hay que reforzarles los valores como el respeto, la disciplina, el compañerismo.

“Lo otro, sobre si jugaste bien o mal, ya es tarea de los entrenadores. Los padres no deben quitarle autoridad al entrenador”, concluyó.

 

 

Guía de estudios. 1ros grados

Chicos buen día, les dejo una guía de estudios para que les sea mas sencillo estudiar para su examen. Recuerden que el contenido será de todo lo revisado a lo largo del mes.

Lección 2. Identidades adolescentes
2.1. Qué es la identidad y como se construye.
2.2. Identidades juveniles y pertenencias a grupos.
2.4. Diversidad, fuente que enriquece las expresiones de la cultura.
Lección 4. El valor de la libertad como derecho humano fundamental.
4.1. Libertad, un valor preciado.
4.3. Criterios y cualidades que se consideran al ejercer la libertad.
4.4. Elementos para elegir con asertividad.

Les deseo mucho éxito en su estudio, se que todo lo saben pero es importante repasar y reforzar lo aprendido.
Que tengan un excelente y bendecido fin.
Saludos

Intersecundarias Basquetbol

Hoy fue la primera jornada masiva de los juegos escolares 2020
Excelente actuación de ambos equipos.
Terminamos ganando y los 4 encuentros con amplios marcadores.
Femenil supero a IBERO y colegio del Valle
Varonil ganó a tele secundaria 37 y colegio del Valle
En hora buena Panteras 💛💙🏀💯
Equipo 👊🏻 gana🏆

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TAREA SEMANA DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE HISTORIA 3 Y TEMARIO PARA EXAMEN

GRUPOS 3ºA, B y C SEC.

TAREAS

4.-Actividades 1, 3, 4,5 y 6  pág. 31-33 (Leer contenidos pág. 143-147)

5.-Copiar en libreta temario de estudio para examen mes octubre.

 

 

TEMARIO PARA EXAMEN DEL 23 DE OCTUBRE HISTORIA 3

 

1.-Conclusiones del proyecto México Prehispánico al inicio de la Independencia. (Libreta)

 

2.-Concepto de Soberanía pág. 16 (Libro)

 

3.-Esquema de soberanía pág. 17.  (Libro y Libreta)

 

4.-Actividad 3, 4, 6  pág. 16

 

4.-¿Cuáles eran los propósitos de las reformas borbónicas? (panorama del periodo libro cuestionario pág. 130-137)

 

5.-¿Qué hechos del siglo XVIII cambiaron el panorama político del mundo?

 

6.-¿Qué ocurrió en 1808?

 

7.- ¿Qué sucedió después de que José Bonaparte se convirtiera en monarca de España?

 

 

8.-Esquema causas y consecuencias Antesala de la Independencia pág. 22

 

9.-Actividades 5 y 6 pag.24-25

 

10.-Actividades 1 y 3 pag.26-27

 

11.-Actividades 1, 3,4 pág. 28-29

 

12.-Actividades 1, 3, 4,5 y 6. pág. 31-33

GEO Recordatorio 1 A ‘ B ‘ C

Buen día jóvenes, les adjunto un vídeo que vimos en clase esta semana. La próxima, sera de revisión de libretas para que estén al corriente de cada una de sus actividades (títulos, fecha, limpieza, orden). La revisión de libretas sera:

Lunes 21 de octubre: 1ero A y 1ero B

Miércoles 23 de octubre: 1ero C

 

Sobre su examen parcial correspondiente al mes de octubre, recuerden que únicamente deben estudiar “Estados- Capitales de México”

Bonita tarde, saludos.

 

Project_Third grade_Intro level

Good afternoon students,

 

This is just a reminder of today’s information about your upcoming project.

-Done individually

-Due date: Thursday 24

-On a cardboard

Title: What’s your favorite movie?

Include: Movie title, pictures, main character’s name, plot, setting and reviews.

 

Keep on mind you must use your creativity and make the cardboard as visually appealing as possible.

 

Have a beautiful day!

TAREA SEMANA DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE HISTORIA 3

                                                                        GRUPOS 3ºA, B y C SEC.

 

1.-Traer hojas blancas y de colores, plumones, pegamento, tijeras, imágenes de los temas vistos en clase para armar historieta.

2.-Alumnos participantes en la exposición de altares estudiar la información y trabajar elementos del mismo.

3.-Cierre de evaluación continua miércoles 16 de octubre no olvidar libro y libreta.

1C/1B Práctica#7 — Computación

Copiar la siguiente información en la libreta.

Crear un documento en WORD con la siguiente receta.

El documento debe contener lo siguiente:

  • Encabezado: Colegio La Paz A.C., Secundaria, 2019-2020, logo colegio(menú insertar).
  • Pie de página: Nombre completo y grupo(menú insertar).
  • Tabla con la receta(menú insertar).
  • Color de la hoja(menú diseño de página).
  • Guardar su archivo como: p7 apellido nombre y enviarlo por schoology.

Escudo 1

 

 

Basquetbol Jornada 3 IM

Juegos de lujo hoy sábado 12 de octubre
Nos toco jugar en el gimnasio👏🏻👏🏻😇
Los chicos se enfrentaron a IM y ganamos por 10 puntos. Rotamos todo el equipo y cada jugador tuvo la oportunidad de demostrar de que esta echo.
Las señoritas se enfrentaron a un grandioso equipo de CREA Mxl y para tercer tiempo no tuvieron rival.
En hora buena Panteras💛💙🏀💯

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Tarea #3, 3ero. C

Ejercicio de caligrafía y el ejercicio no. 5 de la página 23, del libro “Acento”: Buscar en una revista una nota que te interese. Observa en qué momento aprecen las ideas principales y secundarias. Resalta el uso de punto y seguido. Pega la nota (la pueden pegar en la libreta si la nota es extensa).

Importante: si falta alguno de estos dos ejercicios la tarea no será válida.

Fecha de revisión: jueves 10 de octubre

Tarea #2, 3ero. A y 3ero. B

Ejercicio de caligrafía y el ejercicio no. 5 de la página 23, del libro “Acento”: Buscar en una revista una nota que te interese. Observa en qué momento aprecen las ideas principales y secundarias. Resalta el uso de punto y seguido. Pega la nota (la pueden pegar en la libreta si la nota es extensa).

Importante: si falta alguno de estos dos ejercicios la tarea no será válida.

Fecha de revisión: miércoles 9 de octubre

Jornada de Basquetbol 5 de octubre

Jornada sabatina de la liga Champagnat
Empezamos temprano 7:45am con los jóvenes. Nos enfrentamos al equipo de IMAN de Playas de Tijuana. Marcador final 51 a 24. Más tarde a la 1pm en la liga UNISANTOS jugamos partido amistoso donde fogueamos el equipo de 1ro y 2do grado, que participará en Intersecundarias SEP. IBERO nos supero en edad y puntos
En medio dia las chicas se enfrentaron a Meza’s team de MXL y salieron con todo. Marcador final 41 a 11

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GEO actividades octubre

Buenas tardes jóvenes, les dejo la lista de las actividades hasta el momento que cuentan para su calificación parcial de octubre.

  1. Portada octubre
  2. Cuadro comparativo “Croquis, plano y mapas”
  3. P#46
  4. Plano “Salón de clases”
  5. Tarea “Capitales de México”
  6. Apunte con dibujos “Círculos y puntos de la Tierra”
  7. Actividad impresa ” Paralelos y Meridianos”
  8. Rosa de los vientos
  9. Lluvia de ideas “simbología y escalas”
  10. P#56
  11. Preguntas “recursos tecnológicos”
  12. P#61
  13. Centro de computación “Edificios más grandes y movimientos de rotación y traslación”

Básquetbol secundaria

Sábado 28 de septiembre
Con éxito terminaron y los dos equipos en la 2da jornada de la liga Marcelino Champagnat.
Equipo femenil venció a las anfitrionas de IM en un emocionante partido del principio al fin.
Los jóvenes se impusieron con amplio marcador ante sus similares del talentoso club Saber’s, donde el poderío físico jugo su papel.

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En hora buena 🏀💯
Equipo 👊🏻 gana 🏆

TAREA PARA 02 DE OCTUBRE HISTORIA 3

GRUPOS 3ºA, B y C SEC.

Maestra.- Elvia Irene Solano A.

1.-Contestar actividad 1 de inicio del libro pág. 20

-Anotar 4 hechos actuales en los que la soberanía de un país  esté  siendo afectada. (Libro)

-Posteriormente  investigar causas de la pérdida de la soberanía de uno de los 4 hechos  y apuntar el resultado. (Libreta)

-Por último hacer actividad de cierre pág. 21 escribir  una conclusión sobre la importancia de la soberanía  (Libreta)

TAREA SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE HISTORIA 3

TAREAS SEMANA DEL 23 AL  27 DE SEPTIEMBRE   HISTORIA 3

                                                                        GRUPOS 3ºA, B y C  SEC 

 

Maestra.- Elvia Irene Solano A.

1.-Contestar sección Comenzamos del libro de texto pág. 12-15 con lápiz solamente.

2.-Completar actividades  4, 5, 6, 7 y 8 pág. 16-19 antes del cierre sobre soberanía en México.

3.-Actividades de clase que no entregaron para revisión  tendrán que ser completadas como parte de la tarea para rescatar algo de calificación alumnos.

Equipos de Basquetbol

El sábado 21 de septiembre inició oficialmente la copa Marcelino Champagnat de Instituto México.
Los dos equipos femenil y varonil iniciaron con pie derecho, consiguiendo sus primeras victorias
Las chicas sobre Meza’s team de Mexicali y  los jóvenes sobre Saber’s Tijuana
Enhorabuena 👏🏻👏🏻
Equipo 👊🏻 gana 🏆

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GEO Recordatorio 1ero A – B – C

 

 

 

 

Buen día jóvenes, recuerden que es muy importante el cumplir con su material  de trabajo completo (libro de texto, libreta y estuche). Ya que de no hacerlo repercute en su porcentaje de asistencia en material y actividades del día. No olviden que la organización es parte del éxito.

Les recuerdo también que la semana entrante es de exámenes. Nuestras fechas son:

1ero A: Lunes 23

1ero B: Jueves 26

1ero C: Martes 24

Les dejo uno de los vídeos que vimos en el tema de “Espacio geográfico” cuiden el planeta Tierra.

Bonito fin de semana 🙂

Historia 3 ( 3ºA, 3ºB y 3ºC)

LISTA DE COTEJO PARA PROYECTO PARCIAL DE SEPTIEMBRE EN EQUIPOS

HISTORIA 3

Docente: Elvia Irene Solano A.

 

1.-Leer y subrayar información del tema sorteado del repaso.

2.-Aplicar el método analítico explicado por docente en la primera semana de clase (Los 5 ámbitos)

3.-Contestar las siguientes preguntas historiográficas:

¿Qué? > Tema

¿Cuándo? > Años

¿Dónde? > Lugar

¿Quiénes? > Países, lideres, grupos, etc.

¿Por qué? > Causas

¿Cómo? > Desarrollo

¿Para qué? Cierre y conclusión final.

4.-Hacer 2 organizadores gráficos para hacer más fácil tu explicación y comprensión para tus compañeros.

  • Línea de tiempo
  • Mapa histórico
  • Mapa conceptual
  • Mapa mental
  • Cuadro sinóptico
  • Diagrama causa y efecto
  • Cronograma
  • Cuadro comparativo ( causas y consecuencias)

Materiales:

  • Cartulinas
  • Colores y plumones
  • Hojas de colores
  • Pegamento
  • Tijeras
  • Imágenes

 

(Inicio del proyecto miércoles 11 de septiembre en clase)

Firmas de avance 11 y 18 de septiembre entrega de organizadores.

(Único día de presentación del equipo viernes 20 de septiembre)

Valor 40%

-Completo abarcar el contenido señalado

-Orden del trabajo, limpieza y redacción.

-Actitudes (respeto, trabajo colaborativo, etc.)

-Exposición de los elementos los mismos ámbitos, preguntas historiográficas y los organizadores.

-Memorización y fluidez

-Tiempo 7 minutos.

 

TEMA 1.-México prehispánico  (civilizaciones maya o mexica)

(2500 a.C al 1521 d.C)

 

TEMA 2.-Llegada de los españoles a territorio mesoamericano y conquista de México (1517-1521)

 

TEMA 3.-Primeros años de organización y gobierno. (Años formativos y primeras audiencias en Nueva España. (1521-1534)

 

TEMA 4.-Virreinato de Nueva España (1535-1700)

 

TEMA 5.- Reformas Borbónicas y etapa final del virreinato (1750-1821)

GEO Temario de examen 1ero A – B – C

Jóvenes, en clase desde la semana pasada ya marcamos (en libreta y libro), las actividades, tareas y/o apuntes que deberán estudiar para su examen parcial de septiembre. Les dejo de nuevo los temas de manera resumida.

  1. Qué estudia el espacio geográfico
  2. Características del espacio geográfico
  3. Componentes del espacio geográfico
  4. Conceptos del espacio geográfico
  5. Habilidades geográficas

 

GEO Tarea/Recordatorio 1ro A – B

Tarea primero A:

  1. Portada Octubre
  2. Definiciones de: País, Capital y Estado

Nota 2: Terminar de anotar los estados con capitales de México.

Nota 3: Terminar su plano “Salón de clase”

Recordatorio:

  1. Recuerden que como lo comenté hoy en clase, el lunes 23 a las 8:50 pasaré por las libretas a su salón para la revisión.
  2. Para los chicos que mencioné sobre la cuestión de actividades, los espero el día de mañana antes de las 10:00 en salón de maestros. (Natasha, Diego Balderas, Paulo, Mauricio, Diego Dupond, Evan, Damián, Galia, Andrés, Ana Catalina, Juan Pablo, Rodrigo e Isabella).

Tarea primero B

  1. Buscar el significado de: Pais, Capital y Estado.
  2. Buscar e imprimir: estados con capitales de México

Recordatorio:

Revisión de libretas el día lunes 23

 

Bonito fin de semana 🙂

 

GEO Recordatorio; 1ero A – B – C

Buen día jóvenes, recuerden que es muy importante el cumplir con su material  de trabajo completo (libro de texto, libreta y estuche). Ya que de no hacerlo repercute en su porcentaje de asistencia en material y actividades del día. No olviden que la organización es parte del éxito.

Les dejo uno de los vídeos que vimos esta semana en clase, cuiden el planeta Tierra.

Buen fin de semana largo para todos.

GEO actividades y tareas SEPTIEMBRE 1ero A – B – C

Jóvenes, las actividades que llevamos hasta el día de hoy y cuentan para la evaluación de septiembre son:

  1. Portada de agosto (primero B)
  2. Qué estudia la geografía
  3. Esquema “Características del espacio geográfico”
  4. P#32
  5.  Reflexión vídeo “Tijuana antes y después” (Tarea primero C)
  6. Portada Septiembre
  7. Esquema “Componentes del espacio geográfico”
  8. Cuadro comparativo de palabras “Componentes del espacio geográfico”
  9. P#35 (Tarea para primero A)
  10. Collage “Componentes del espacio geográfico”
  11.  Preguntas “Relación de los componentes”
  12. Reflexión vídeos ” Cuidado del medio ambiente”
  13. Preguntas “Conceptos del espacio geográfico”
  14. Mapa mental “Habilidades geográficas”

Tareas: Firma de reglamento, Qué es un esquema y recortes de collage (primero B)

GEO Tarea – 1ero C

Tarea: Traer recortes de los diferentes componentes del espacio geográfico (natural, social, político, cultural y económico). Mínimo 5 de cada componente. (Pueden ser impresos o recortes de revistas). Es importante que no fallen con sus recortes, ya que realizaremos una actividad en clase (martes 10 de septiembre). 

Nota:Recuerden que es importante cumplir con su material de trabajo; De no hacerlo el porcentaje de sus actividades en clase y de asistencia en material se vera afectado.

Los chicos que faltaron de entregar P#35 deberán terminar la actividad en casa. (Se revisará el martes)

Nos vemos la próxima semana en clase.

Tarea #4 y #5, 3ero. A y 3ero. B

Tarea #4 y #5, 3ero. C
Posted on septiembre 3, 2019 by Profra. Natalie Angel Mediz Bolio
Tarea #4: ejercicio de caligrafía
Tarea #5: investigar sobre el tema que elegiste y pegar la información en la libreta. Utilizar fuentes confiables. Esta tarea es individual. Muy importante incluir la bibliografía. Recuerden que si es una página de internet deben copiar la dirección completa (http://…) Y la fecha de consulta; si es libro deben mencionar nombre del autor, título, edición, etc.
***Ambas tareas se revisarán la próxima clase

Tarea #4 y #5, 3ero. C

Tarea #4: ejercicio de caligrafía
Tarea #5: investigar sobre el tema que elegiste y pegar la información en la libreta. Utilizar fuentes confiables. Esta tarea es individual. Muy importante incluir la bibliografía. Recuerden que si es una página de internet deben copiar la dirección completa (http://…) Y la fecha de consulta; si es libro deben mencionar nombre del autor, título, edición, etc.

***Ambas tareas se revisarán la próxima clase.

GEO Tarea 1ero A – B

Buenas tardes jóvenes, la tarea para el próximo lunes 9 de septiembre es:

PRIMERO A : En su libreta, realizar la actividad de la P#35

Nota: Recuerden que el esquema “Componentes del espacio geográfico”, que no alcanzaron a terminar en clase, deberán terminarlo en casa.

PRIMERO B : Traer recortes de los diferentes componentes del espacio geográfico (natural, social, político, cultural y económico). Mínimo 4 de cada componente. (Pueden ser impresos o recortes de revistas)

 

Nota para ambos grupos: Recuerden que es importante cumplir con su material de trabajo; De no hacerlo el porcentaje de sus actividades en clase y de asistencia en material se vera afectado.

Nos vemos la próxima semana en clase.