Actividad de hoy – Español 2do A

Pasar este apunte a la libreta: 

Los extranjerismos

Los extranjerismos son frases o palabras que un idioma toma de otro. Existen diferentes extranjerismos según la lengua de la que provengan…

Italianismos: soneto, capricho, balcón, piloto, parapeto.

Arabismos: aceituna, almohada, naranja, guitarra, tarea.

Germanismos: (del alemán) guerra, blanco, rueca, yelmo.

De origen chino: soja, té, tifón, charol.

Galicismos: (del francés) hotel, tour, vedette, collage.

Anglicismos: (del inglés) gol, hippie, hobby, sándwich, fan.

De origen japonés: catana, quimono, samurái, sushi, karaoke.

De origen coreano: taekwondo.

Actividad:

Escribe un texto (carta, cuento, pensamiento) utilizando variaciones del español… debe tener al menos:

-dos variaciones indígenas

-una variación africana

-10 extranjerismos

* No olvides subrayar todas las variaciones

Examen – Español 2do A y B

Jóvenes, les recuerdo que mañana tenemos dos exámenes:

  • De conocimientos de acuerdo a la clase (como estudio les servirá su apunte sobre la mesa redonda, el esquema hecho en libreta del uso de “s, c y z” y la páginas de Acento correspondientes al mismo tema)
  • De literatura -del libro “El viaje a la nada”-

IMPORTANTE: no olviden que sin traer su libro de literatura NO PODRÁN PRESENTAR SU EXAMEN SI NO LO PRESENTAN.

Cuestionario – Español 2do B

Contesta de acuerdo a las dos mesas redondas vistas en clase:

  • https://www.youtube.com/watch?v=3HYpn9aUSZc
  • https://www.youtube.com/watch?v=gNJr-MQ4ymc

1.¿Qué temática trató cada mesa redonda?

2.¿Qué puntos en común observaste en las mesas redondas vistas?

3.¿Qué requisitos serán necesarios para ser expositor en una mesa redonda?

4.¿Cómo se distribuyó el tiempo y las participaciones en las mesas redondas que viste?

5.¿Quién presenta el tema y a los expositores? ¿Cómo?

6.¿Crees que cada mesa redonda cumple su función? ¿Por qué?

7.¿Cómo fue la convivencia entre los participantes?

8.¿Hubo alguna discusión o desacuerdo? ¿En qué mesa redonda?

9.¿Qué usaban para argumentar o sustentar lo que decían? ¿Ideas personales, grupales o datos de otros expertos?

10.Menciona dos puntos que se hayan mencionado en las mesas redondas.

11.¿Qué mesa redonda te resultó más interesante? ¿Por qué?

Tarea – Español 2do A y B

Contesta de acuerdo al capítulo 8 y 9 de literatura

  1. ¿Quiénes eran los maras y por qué no se llevaron a Olván?
  2. ¿Qué recibió Clarissa en el sobre amarillo?
  3. ¿Para qué serviría la dirección recibida?
  4. ¿Posiblemente para qué querían llevarse a Olván los hombres de la camioneta blanca?
  5. ¿En qué momento la mujer de la tienda ya no soportó y tuvo qué hacer algo?
  6. ¿Cómo consiguió traer ayuda la tendera?
  7. ¿De qué manera salvaron a Olván de los dos hombres?
  8. ¿Qué enseñanza se podría sacar del capítulo 9?

Tarea – Literatura 2do A

Contesta de acuerdo al capítulo 6 y 7:

  1. ¿Quiénes habían tomado las tierras del caserío de los garífunas y para qué?
  2. ¿De qué manera Clarissa empezó a conseguir un poco de dinero?
  3. ¿Qué se puso a hacer el hijo mayor para conseguir algo de comida?
  4. ¿Qué le hizo saber a Clarissa que el caserío ya no era un lugar seguro para vivir?
  5. Según el final del capítulo seis… ¿A dónde irá Olván, con quién y para qué?
  6. Sintetiza con tus palabras, en al menos cinco renglones, lo sucedido en el capítulo siete

Tarea – Español 2do B

Jóvenes, no olviden traer para la próxima clase, de nuevo, el material necesario para continuar trabajando con su artículo expositivo. De ser necesario, deberán llevar más información.

Los equipos que terminaron o casi terminan su borrador, deberán llevar hojas blancas y recortes o imágenes pequeñas impresas del tema.

¡Nos vemos!

Cuestionario sobre el artículo de la revista – 2do B

Contesta las siguientes preguntas:

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste? ¿Por qué?
  3. 3. ¿A quién le podría interesar? ¿Por qué?
  4. ¿Tiene autor? ¿Quién lo escribió?
  5. 5. ¿Es un artículo expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  6. 6. ¿Se trató el tema de manera adecuada y completa? ¿Por qué lo crees así?
  7. 7. ¿Hay subtemas e imágenes? ¿Cuáles son y para qué sirven?
  8. 8. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  9. 9. Según lo que observaste, en tus palabras… ¿qué es una revista temática y cuál es su función?
  10. 10. ¿Qué fue lo que más te llamó la atención del artículo?

Tarea – Español 2do C

*Lee los siguientes tres capítulos de tu libro de literatura (pág. 28-44) y contesta lo siguiente:

  1. ¿Quién es Pablo?
  2. ¿Qué le pasó al Doctor Funes?
  3. ¿De qué tuvo ganas Pablo? ¿Por qué habrá sido así?
  4. ¿Por qué Pablo prefería que Martín le hablará de tú?
  5. ¿Por qué Pablo necesitaba ropa nueva?
  6. ¿A qué se dedicaba originalmente Pablo? ¿Por qué tenía mucho dinero?
  7. ¿Cómo lograron que Pablo entrara con Martín a la escuela?

Temario – Español 2dos

Jóvenes, les recuerdo aquí los temas que se evaluarán en el examen de español:

  • La crónica (propósito, partes, tipos, tonos, maneras de escribirlas)
  • Elementos de la oración (sujeto, predicado, núcleo de predicado, objeto directo y complemento circunstancial)
  • Tipos de complemento circunstancial

Entrega de proyecto – Español 2do C

Jóvenes, les recuerdo que mañana jueves es la entrega de su proyecto de la crónica.

Les recuerdo que cuenta con las siguientes características:

  • Nombre completo y grupo en la parte superior derecha de la hoja
  • Letra Arial o Times New Roman 12
  • Interlineado 1.5
  • Incluir todos los elementos de la crónica, se sugiere acompañarla también con imágenes

Tarea – Español 2do C

Jóvenes, les recuerdo que para el lunes deberán haber leído los capítulos cinco, seis y siete de “El ladrón” y conforme a ellos contestar el siguiente cuestionario en la libreta.

  1. ¿Cómo se llamaba el programa que Kevin escuchaba a media noche los jueves y cuál era el secreto de ese programa?
  2. ¿Qué no podía entender Kevin del mensaje que enviaron Tracey y su mamá a su padre?
  3. ¿Por qué habrá llorado Kevin al final del capítulo?
  4. ¿Tracey creía que Kevin cometió el robo? ¿Por qué?
  5. ¿La profesora Smith estaba convencida de que fue Kevin? ¿Cómo lo sabes?
  6. ¿Qué encontró Kevin en las cuevas? ¿De dónde crees que proviene?

Tarea – Español 2do A

Jóvenes, les recuerdo que para el lunes deberán haber leído los capítulos cinco, seis y siete de “El ladrón” y conforme a ellos contestar el siguiente cuestionario en la libreta.

  1. ¿Cómo se llamaba el programa que Kevin escuchaba a media noche los jueves y cuál era el secreto de ese programa?
  2. ¿Qué no podía entender Kevin del mensaje que enviaron Tracey y su mamá a su padre?
  3. ¿Por qué habrá llorado Kevin al final del capítulo?
  4. ¿Tracey creía que Kevin cometió el robo? ¿Por qué?
  5. ¿La profesora Smith estaba convencida de que fue Kevin? ¿Cómo lo sabes?
  6. ¿Qué encontró Kevin en las cuevas? ¿De dónde crees que proviene?

Bibliografía

Les paso de nuevo la información de bibliografías para su trabajo de ciencias.

Referencias de libros
Apellido paterno del autor, inicial del nombre del autor. (Año de publicación). Título del libro (edición). Ciudad de publicación: Editorial.

Referencias de artículos de revistas
Apellido paterno, inicial del nombre del autor. (Año de publicación). “Título del artículo”. Título de la revista. Número de volumen o año (número de la revista), número de páginas de inicio y término.

Referencias de páginas de internet
Apellido paterno, inicial del nombre del autor. (Fecha de consulta en formato día de mes de año). Título del texto. Recuperado de dirección electrónica.

Referencia de un documental

Apellido paterno, inicial del nombre del autor. (Año). Título. Ciudad: Productora.

Nota: en diccionrios y enciclopedias, con frecuencia no hay autores en específico. Por lo tanto, se inicia con el título de la obra.

Cuando hay mas de un autor se usa la conjunción y. Cuando hay mas de tres se anota el primero y la frase latina et al.

Tarea – Español 2do C

Jóvenes les recuerdo su tarea para mañana:

-Escribe en tu cuaderno tres personajes que te llamen la atención o te inspiren.

-Escribe también las razones por las cuales te resultan interesantes.

-Elige uno de los tres para realizar una biografía sobre él.

-Haz una lista de diez preguntas que te ayuden a recabar información sobre el personaje.

– Busca tres biografías distintas del personaje que elegiste e imprímelas; trata de que sean biografías completas, capaces de dar respuesta a las preguntas que escribiste en el punto anterior

Tarea 2do A – Actividad para el miércoles literario

Para el siguiente miércoles, terminar de contestar las preguntas del miércoles literario.

A dos tintas, numeradas y con fecha.

Comprensión de la lectura

Contesta lo que se te pide:

1.- ¿Por qué Belissa no pudo concretar el sueño de ser bailarina?

2.- ¿Qué hizo cuando se dio cuenta de la suerte con los muchachos y de su habilidad para usar la computadora?

3.- ¿Por qué su hermano estaba molesto con ella?

4.- ¿Cómo evitaba errores en sus múltiples citas?

5.- ¿Cuándo decidía dar por terminada alguna de sus relaciones?

6.- ¿Cómo la conquistó David y por qué con él sí se casó?

7.- ¿Por qué David se fue de la casa?

8.- Explica por qué a Belissa no le importó su ausencia.

9.- Escribe tres cosas que pidió Belissa para su funeral.

10.- ¿Quiénes eran todos los ancianos que fueron al velorio?

Apunte sobre secuencias vocálicas – Español 2do B

Jóvenes, aquí está el apunte de las secuencias vocálicas, para los que faltaron cuando vimos el tema.

Existen dos tipos de vocales:

  • Vocales abiertas:

               a           e          o

  • Vocales cerradas:

i          u

Un diptongo es el conjunto de dos vocales en una misma sílaba.

Puede haber dos tipos de diptongo:

-Cuando se trata de la unión de una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u)

deuda          aire          suave          cuota          hierro

-Cuando se trata de la unión de dos vocales cerradas (i, u)

juicio          viuda          ciudad        ruido

-Si un diptongo lleva tilde siempre se pondrá en la vocal abierta.

náusea          huésped        benefició

(verbo en pasado)

Triptongos

Se trata de un triptongo cuando hay tres vocales en la misma sílaba. Siempre se tratará de una vocal abierta entre dos vocales cerradas.

Cuautla          huauzontle        Cuautepec       Cuauhtémoc

*Casi siempre se trata de palabras mexicanas, y de origen indígena

Hiatos

Son dos vocales juntas que van en sílabas distintas. Se da en tres ocasiones…

– Cuando van en una sílaba distinta porque una vocal cerrada es tónica (se marca con una tilde).

país        poderío      alegría       israelíes

  • Cuando tiene dos vocales abiertas.

poema        aeroplano      empleada

*Se acentúan según las reglas de acentuación

aéreo

Cuando tiene dos vocales iguales.

creer       loor

Proyecto de Español – 2dos

Buen día, jóvenes

Como saben, como proyecto para este mes entregarán en limpio su versión sobre el cuento que eligieron reescribir. Las características son las siguientes:

  • A mano, en hojas blancas
  • Portada: El título de tu cuento, un dibujo que represente su historia y tu nombre completo y grupo en la parte de abajo
  • Sobre el escrito: incluir marco, escribe con tinta azul o negra
  • Puedes ser creativo (a), si quieres darle otra presentación es bienvenida, siempre y cuando sea a mano

Entrega:

2do A y C: Lunes 28 de enero

2do B: Martes 29 de enero

Recordatorio – Español 2do B

Jóvenes, les recuerdo que mañana deberán llevar completo el cuestionario sobre la lectura del libro de Hermano en la tierra (pág. 178-197)

Las preguntas eran las siguientes:

  • ¿Cuál fue la primera señal de que la radiactividad estaba cambiando a los seres vivos?
  • ¿A qué se refería Kim con que tendrían bebés de Hiroshima?
  • ¿Qué pasó con los cultivos?
  • ¿Por qué razón se comieron todas las provisiones?
  • Describe con tus palabras lo ocurrido en los tres capítulos leídos

*Usaremos el libro mañana,  no olvides llevarlo

Tarea – 2do B y C

Jóvenes, les recuerdo que para mañana deberán llevar completa la actividad de hoy, que fue la siguiente:

Vuelve a leer el texto “La compuerta número 12” (pág. 20), y “Relaciones peligrosas” (pág. 24) y contesta en tu cuaderno lo siguiente.

1.Describe brevemente la trama de los dos cuentos (escribe con tus palabras en qué consiste el inicio, nudo y desenlace)

2.¿Qué tipo de narrador presenta cada texto? ¿Por qué razones?

3.¿Qué ambientes (sociales, físicos y psicológicos) se presentan en cada cuento?

4.¿Qué personajes aparecen en los cuentos?

5.Realiza una descripción de cada uno de los personajes según lo que se menciona de ellos en los cuentos… puedes imaginarlos conforme a lo que se te da a entender. Haz también un dibujo de cada uno.

Libro de literatura – 2dos

Jóvenes, les aviso que a partir del lunes ya estará a la venta el libro de literatura correspondiente a diciembre, el cual se titula “Hermano en la tierra” de Robert Swindells.

Tiene un costo de $85 pesos y tendrán dos semanas para adquirirlo en las instalaciones del colegio. El último día para comprarlo es el martes 27 de noviembre; en caso de no traerlo a partir de ese día se verá afectada su calificación.

Resultado de imagen para hermano en la tierra

Entrega de proyectos – Español 2dos

Jóvenes, les recuerdo que el día lunes se entrega su proyecto de Español del artículo expositivo. Les reescribo las características que acordamos en clase.

– Un artículo por equipo

– En hojas blancas y engrapado

– A mano, letra script o molde

– Con marco

– Tinta principal azul o negra

– Tinta de título y  subtítulos libre

– Incluir imágenes o dibujos

– Sin portada, con los nombres de los autores (as) después del título

¡Nos vemos!

 

Recordatorio – Español 2do B y C

  1. Jóvenes de 2do B y C, les dejo aquí el cuestionario para los que les faltaron las últimas preguntas.

Nos vemos.

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste y por qué?
  3. ¿A quién me podría interesar?
  4. ¿Es expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  5. ¿Se llevó a cabo de manera adecuada y completa? ¿Por qué?
  6. ¿Hay subtemas o imágenes? ¿Cuáles y para qué sirven?
  7. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  8. Según lo visto, ¿qué sería una revista temática y cuál es su función?
  9. ¿Qué te llamó más la atención del artículo?

Cuestionario para el artículo de revista – Español 2do A

Jóvenes de 2do A, les dejo aquí el cuestionario para los que les faltaron las últimas preguntas.

Nos vemos.

 

  1. ¿Qué revista trajiste y qué tipo de artículos tiene?
  2. ¿Qué artículo elegiste y por qué?
  3. ¿A quién me podría interesar?
  4. ¿Es expositivo o argumentativo? ¿Por qué?
  5. ¿Se llevó a cabo de manera adecuada y completa? ¿Por qué?
  6. ¿Hay subtemas o imágenes? ¿Cuáles y para qué sirven?
  7. ¿Qué extensión tiene el artículo?
  8. Según lo visto, ¿qué sería una revista temática y cuál es su función?
  9. ¿Qué te llamó más la atención del artículo?